Lees ook
-
Met leerKRACHT-aanpak binnen een jaar een lerende cultuur
Krachtige lerarenteams die doelgericht het onderwijs op school verbeteren. De zogenoemde leerKRACHT-aanpak leidt in een jaar tot een lerende cultuur op school waarin zulke teams ontstaan. Dat blijkt uit onderzoek van Oberon en de Universiteit Utrecht onder 118 leerKRACHT-scholen in het po, vo en mbo. Zo’n cultuur, waarin leraren van elkaar leren en met leerlingen en schoolleiders samen het onderwijs verbeteren, kan een positief effect hebben op de onderwijskwaliteit. De aanpak draagt er...
-
Inschaling leidinggevenden in Dyademagazine in strijd met CAO PO
Een artikel eerder dit schooljaar in Dyademagazine beschrijft drie mogelijkheden om eventuele scheve verhoudingen in de beloning tussen leraren en leidinggevenden recht te trekken. De eerstgenoemde oplossing is leidinggevenden te benoemen in een L-schaal die hoger is dan de L-schaal van de leraren in het team. Deze oplossing is echter in strijd met de CAO PO. De AVS heeft hierover contact gehad met Dyade. Het betreffende artikel in Dyademagazine nummer 9 (september 2018) is geschreven door...
-
Scholenpanel – Ledenraadpleging actieplan Leerkracht! (april/mei 2008)
Leden van de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) zijn in overgrote meerderheid positief genoeg over het actieplan LeerKracht! om het akkoord te steunen: 86 procent van de stemmen is voor, 14 procent tegen. Tegelijkertijd geven veel leden aan dat zij teleurgesteld zijn over het ontbreken van voldoende budget om op alle basisscholen structurele ondersteuning in te kunnen zetten. Ton Duif, voorzitter van : "De leden laten hiermee duidelijk zien realistisch te zijn. We hebben veel...
