AVS Schoolleiderscongres 2022
Buiten de kaders | 18 maart 2022 | NBC Congrescentrum

De kwaliteit van onderwijs is essentieel voor de ontwikkeling van leerlingen en daarmee de toekomst van Nederland. Schoolleiders hebben een cruciale rol in het uitzetten van de juiste koers, het creëren van een sterk team en een heldere visie. Dat is een tijd met een veelvoud aan uitdagingen, zoals personeelstekort, NPO-gelden, verwachtingen vanuit het bestuur of de inspectie en invloeden van buiten zoals COVID. Je ingezette koers vasthouden vraagt soms om eigenwijs leiderschap en buiten de kaders gaan.

Op het AVS-Schoolleiderscongres ontmoet je schoolleiders uit het hele land met vaak dezelfde uitdagingen. Laat je inspireren door toonaangevende sprekers in het plenaire programma, op de informatiemarkt of in één van de ruim twintig workshops. Met honderden bezoekers uit het hele land is het AVS-Congres hét jaarlijkse evenement voor schoolleiders.

Programma | Workshops | Prikkelende pitchesPlattegrond | Praktische informatie

Centrale inleiding
‘Mission Command: leiderschap bij de Koninklijke  Luchtmacht’

Luitenant-generaal Dennis Luyt

Generaal Luyt spant zich in voor het blijvend investeren in de vernieuwing van onze luchtmacht. De snel veranderende omgeving waarin de luchtmacht slagkracht moet leveren eist dat ook van ons, meent hij. Als geen ander weet hij dat de manier waarop we vandaag werken gewoonweg niet goed genoeg is voor de vliegoperaties van morgen. Door focus aan te brengen wordt nadrukkelijk de koppeling gezocht met de uitvoering van de missies van vandaag en morgen. En met de transitie naar de vijfde generatie Luchtmacht.
Meer informatie

Centrale afsluiting
Hoera… we zijn uit balans !

Marc Oonk

In mijn tijd als hoofdbestuurder van een sportbond zei de toenmalige bondscoach tegen mij: “Ik heb graag dat mijn speelsters uit balans zijn.” Die opmerking heeft me vaak gepuzzeld en tevens geïnspireerd. Zijn toelichting hierop was: “Uit balans kom je sneller in beweging.” Maar hoe maak je binnen het onderwijs op een gezonde manier gebruik van de onbalans? Begenadigd spreker en auteur Marc Oonk legt de koppeling tussen de schoolleider en de reisleider.
Meer informatie

Veel ruimte om te netwerken

Tussen de sessies door is er volop ruimte om te netwerken op het AVS Schoolleiderscongres

Wie is waar?

Bekijk de plattegrond van de informatiemarkt van het AVS Schoolleiderscongres
Bekijk de plattegrond

Keuze uit ruim 21 sessies

Bekijk de onderwerpen en sprekers van de 21 sessies op het AVS Schoolleiderscongres
Bekijk de sessies
Slide 1 van3

Programma

9,15 uur Overhandigen voorzittershamer aan nieuwe voorzitter Karin Straus en jaarrede
09.30 uur Keynote door Generaal Luyt
10.00 uur Filmpjes van de schoolleiders van het jaar
10.15 uur Pauze
10.30 uur Sessies
12.00  uur Informatiemarkt met lunch,
prikkelende pitches
13.30 uur Sessies
14.15 uur Sessies
14.45 uur Pauze
15.15 uur Afsluiting: presentatie door Mark Oonk / Presentatie open source uitgave Leiderschapspraktijken
Prijsuitreiking Schoolleider van het Jaar / Afscheid van Petra van Haren als voorzitter
16.00 uur Drinks en Bites en afscheidsreceptie Petra van Haren

Centrale inleiding

Generaal Luyt spant zich in voor het blijvend investeren in de vernieuwing van onze luchtmacht. De snel veranderende omgeving waarin de luchtmacht slagkracht moet leveren eist dat ook van ons, meent hij. Als geen ander weet hij dat de manier waarop we vandaag werken gewoonweg niet goed genoeg is voor de vliegoperaties van morgen. Door focus aan te brengen wordt nadrukkelijk de koppeling gezocht met de uitvoering van de missies van vandaag en morgen. En met de transitie naar de vijfde generatie Luchtmacht.

In de plenaire inleiding gaat hij in op het veranderend leiderschap binnen de strijdkrachten en waarom er in leiderschap altijd ontwikkeling zit. Ander werk vraagt om ander leiderschap.

Luitenant-generaal Dennis Luyt is sinds 2016 Commandant Luchtstrijdkrachten. Zijn militaire loopbaan begon in 1981 aan de Koninklijke Militaire Academie in Breda. Sindsdien heeft hij meerdere functies vervuld, van jacht-/volg-/exchange vlieger, vluchtcommandant en wapeninstructeur tot commandant en directeur. Van 2012 tot 2014 was hij Directeur Operaties van het CLSK. Vanaf 2014 werd hij belast met de functie Directeur Directie Aansturen Operationele Gereedheid (D-DAOG) bij de Defensiestaf.

 

Centrale afsluiting

In mijn tijd als hoofdbestuurder van een sportbond zei de toenmalige bondscoach tegen mij: “Ik heb graag dat mijn speelsters uit balans zijn.” Die opmerking heeft me vaak gepuzzeld en tevens geïnspireerd. Zijn toelichting hierop was: “Uit balans kom je sneller in beweging.” Maar hoe maak je binnen het onderwijs op een gezonde manier gebruik van de onbalans? Begenadigd spreker en auteur Marc Oonk legt de koppeling tussen de schoolleider en de reisleider. Tijdens zijn inleiding neemt hij je aan de hand van het door hem doorontwikkelde model ‘DNA van ontwikkeling’ mee op reis. Een reis waarvan hij zeker weet dat iedere medewerker binnen zijn of haar organisatie deze aflegt. Door relevante praktijkvoorbeelden, inspirerende filmfragmenten, prikkelende stellingen en praktische handvatten ga je met nieuwe inzichten en tools naar huis. Marc belooft je dat je het morgen kunt inzetten!

Marc Oonk is directeur van Mensium, spreker en schrijver van het boek DNA van ontwikkeling – de reisgids voor organisatieontwikkeling.

 

Het AVS Schoolleiderscongres 2022 wordt mede mogelijk gemaakt door hoofdsponsor:

Goede initiatieven van schoolleiders verzamelen en belonen dat is het doel van de verkiezing ‘Innovatieve Schoolleider van het Jaar’.

2022
Meer informatie
Slide 1 van1

Sessies

Hieronder een overzicht van de sessies die je kunt volgen op 18 maart. Klik op de afbeelding van een sessie voor meer informatie over de desbetreffende sessie.

De schoolleider speelt een cruciale rol in het organiseren van behoud van leerkrachten. Leiderschapsstijl, lef en bewaking van de balans tussen kaders en professionele autonomie zijn daarin belangrijke ingrediënten. Wat is de sleutel tot het behoud van leerkrachten? Speelt werkgeluk een rol? Het lerarentekort wordt óók veroorzaakt door het lerarenlek. Hoe voorkom je uitstroom van leerkrachten en werk je tegelijkertijd aan de onderwijskwaliteit? De deelnemers krijgen praktische voorbeelden en handvatten uit de eigen dagelijkse praktijk van andere schoolleiders die de sleutel tot behoud van leerkrachten (én daarmee onderwijskwaliteit) hebben gevonden.

Paul Baan is directeur van Klassewerkplek. www.klassewerkplek.nl

Hoe kan het dat je in het theater met gemak 2 uur de aandacht erbij houdt, terwijl dat bij een gemiddelde presentatie na 10 minuten al een uitdaging is? Hoe richt je een presentatie in zodat mensen met elkaar over het onderwerp gaan praten, in plaats van de tijd uitzitten?
Een goed verhaal hebben is één ding. Dat goede verhaal ook goed verteld krijgen aan een publiek is een tweede. Hoe goed de inhoud ook is, als je het niet duidelijk en inspirerend brengt, is het lastig overtuigen, terwijl dat vaak het doel van een presentatie is.
In deze sessie krijg je praktische tips gebaseerd op Theatertechnieken, communicatiewetten, de formule van TedTalk en inzichten uit de psychologie waarmee je jouw ideeën overtuigend overdraagt aan collega’s of ouders. Geen toneelspel! Maar tips en technieken die passen bij jouw eigen communicatiestijl.

Maike Pollaert is spreker, trainer en coach bij PEPP-R. www.pepp-r.nl

Deze sessie zoomt in op het belang van de professionele en persoonlijke ontwikkeling van onderwijsprofessionals. Je krijgt inzicht in het gehanteerde en gewenste perspectief op een leven lang ontwikkelen in de school. Je hoort de uitkomsten van het onderzoek hiernaar onder werknemers. Als leidinggevende of bestuurder sta je stil bij de wijze waarop je de ontwikkeling van leraren kunt versterken en ondersteunen. Je formuleert acties over de ontwikkeling van een visie op een Leven Lang Ontwikkelen en in de begeleiding van medewerkers. Dit vergt denken buiten de heersende kaders.

Marinka Kuijpers is directeur van de Loopbaangroep en Bijzonder
hoogleraar aan de Open Universiteit. www.loopbaangroep.nl

Tevredenheidsonderzoeken leveren niets op. Welke vijf dingen moet je wel doen om de onderwijskwaliteit te verbeteren (ook samen met ouders)? In het onderwijs voeren we tevredenheidsonderzoeken uit met als doel te meten wat de kwaliteit van ons onderwijs is. Hiermee moeten we echt stoppen. Het levert meestal de verkeerde informatie op en heeft zelfs ongewenste effecten. Waarom? De tevredenheid is niet hetzelfde als de kwaliteit. Een school kan een hele goede beslissing nemen, waar niet alle ouders tevreden over zijn. Om nog maar niet te spreken over de veelal lage respons en het anonieme oordeel van ouders. We moeten toe naar een nieuwe kwaliteitscultuur. Een waarbij we de kwaliteit objectief meten met als startpunt onze eigen ambities. Alleen dat doet recht aan iedere onderwijsprofessional die zich iedere dag met hart en ziel inzet voor beter onderwijs. Doe mee met deze interactieve sessie met veel praktijkvoorbeelden.

Peter de Vries en Andries Lubbertsen zijn experts ouderbetrokkenheid en
tevredenheidsonderzoeken. Andries Lubbertsen is eigenaar van Zinus Kwaliteit.
www.peterdevries.nu en
kwaliteit.zinus.nl

Wil je vol passie je werk blijven doen maar je ook alvast oriënteren op de laatste fase van het schoolleiderschap en de overgang naar het post-actieve leven? In deze workshop willen we je helpen nadenken over de toekomst waar pensionering op je wacht. Met het Persoonlijk Uitloop Plan leggen we de nadruk op kansen die er voor je liggen in het pad naar en na het pensioen.

Wijbe Douma en Frans de Baaij zitten in de commissie Duurzaam Vitaal

Als schoolleider worstel je dagelijks met dilemma’s. Met beperkte middelen zorg je voor het best mogelijke onderwijs voor alle leerlingen. Je ontkomt er niet aan tegengestelde belangen af te wegen en keuzes te maken. Tijdens deze bijeenkomst gaan we in op de vier vormen van ethisch leiderschap waar schoolleiders mee te maken hebben en leggen we veel voorkomende dilemma’s voor aan groepjes schoolleiders. Samen onderzoeken we of we kunnen komen tot handvatten voor ethisch leiderschap waar schoolleiders mee uit de voeten kunnen in de eigen praktijk en waar we de beroepsstandaard mee kunnen verrijken. Door als beroepsgroep na te denken over gedeelde waarden en opvattingen over schoolleiderschap sta je als beroepsgroep sterker en is het gemakkelijker keuzes te maken die bij de visie van jouw school passen, óók in tijden van crisis.

www.schoolleidersregisterpo.nl/kennisbasis/ethisch-leiderschap

Stel: de laatste resultaten begrijpend lezen vielen opnieuw zwaar tegen. Er moet iets gebeuren. Een kwestie van de taalcoördinator aan het werk zetten? Of is er meer nodig? Jij kunt als schoolleider wel degelijk het verschil maken. Geef de taalcoördinator de juiste tools. Wat is jouw handelingsrepertoire als schoolleider? En heb je het lef om buiten je eigen kaders te denken? Dat hangt sterk af vanuit welk perspectief jij je rol invult en je positioneert. Durf jij kritisch naar jezelf te kijken om te ontdekken welke stappen je daarin kunt zetten, passend bij jouw visie op leiderschap? Heb je genoeg inzicht en kennis in wat nodig is voor goed taalbeleid? Met als hamvraag: draai ik binnen mijn school aan de juiste knoppen voor een verbeterslag? Als ‘bonus’ krijg je een praktisch stappenplan mee.

Marjolein van Oenen is onderwijsadviseur, o.a. bij KPC Groep. www.kpcgroep.nl

Schoolleiders van buiten hebben veel leidinggevende ervaring, maar geen krijt aan hun vingers. Is dit voor jou een belemmering als je zulke collega’s hebt of wil je juist samen optrekken en van en met elkaar leren? Schoolleiders van buiten weten heel goed wat ze te brengen hebben en wat ze nodig hebben. Dat doen ze op eigen, maar zeer waardevolle wijze. Schoolleiders van buiten en twee opleidingscoördinatoren van de zij-instroom opleiding voor schoolleiders gaan met de deelnemers interactief aan de slag met eigengereide vragen rondom het thema ‘waar vinden we elkaar en wat hebben we aan elkaar?’ Deel je ‘eigenwijsheid’ op dit vlak.

Judith Amels en Mariëlle Bouwman zijn opleidingscoördinatoren van de
zij-instroom opleiding voor schoolleiders bij resp. de Marnix Academie en Hogeschool Viaa.
www.marnixacademie.nl en
www.viaa.nl

Hoe kun je mensen autonomie geven en tegelijkertijd sturen op de doelen die je wilt bereiken? Het lijkt in de praktijk vaak een paradox, alsof je als leider een keus moet maken in je aanpak. Er wordt geroepen: neem de leiding! Maar als je daadwerkelijk besluiten neemt, wordt dat niet gewaardeerd. Je werkt met professionals die je vrij wil laten in de manier waarop ze de doelen realiseren. Toch voldoet het resultaat niet altijd aan je verwachtingen. Je wil je ermee bemoeien, want je komt zelf ook uit het vak. En dat heeft een averechts effect op de beleefde autonomie, het gevoel van competentie en de motivatie. Het goede nieuws: deze paradox kun je eenvoudig oplossen.
Als je wilt dat professionals adequaat hun autonomie benutten en buiten de kaders denken, dan heeft dat juist sturing nodig. Alleen dan wel sturing op het proces, zodat de professionals verantwoordelijk zijn voor de inhoud. Hoe zo’n proces eruitziet en hoe je daarin kunt sturen, leer je in deze workshop.

Aart Brezet (ook eigenaar) en Andrea van de Rozenberg zijn organisatiecoachs en trainers bij Drives@School. www.drivesatschool.nl

Buiten de kaders kijken vraagt om creatief denken van binnenuit. Herken je dit? Je moet steeds je best doen om weer een creatieve manier te vinden om uitdagingen het hoofd te bieden. Je hebt het gevoel dat je soms geen stap verder komt, dingen gaan anders dan dat je bedacht had. Of je hebt het gevoel van alles te moeten, maar je komt niet toe aan wat je graag wilt.
In deze workshop dagen we je uit om inside the box te denken, voelen en doen. Wat is er allemaal al in huis? Wat hiervan sluit aan bij het vraagstuk waar je mee zit? Je kunt pas buiten de kaders kijken als je met elkaar beseft dat je in een kader zit! De vraag is wel: doe je nog de dingen die aansluiten bij jullie missie, visie en waarden en beleef je daar nog plezier aan? Je hoeft niet altijd buiten het kader te denken om te verbeteren, evalueren, leren en groeien. Er gaat vaak meer goed dan je denkt en de oplossing is ook dichterbij.

Pia Umans is directeur en Dennis Vrooland is senior trainer en coach bij Plata Opleidingen.
www.plataopleidingen.nl

In ons leidinggeven zijn we regelmatig handelingsverlegen. Hoe ga je daarmee om? In de podcast Leiderdorp is dat steeds het leidende thema: dat moment dat je het even allemaal niet meer weet. Krachtig en alledaags leiderschap, hoe doe je dat als je je kwetsbaar voelt? Neem je handelingsverlegenheid als uitgangspunt voor het inzetten en uitbreiden van je leiderschapsrepertoire.

Harry Jansen en Anne Jan van den Dool zijn senior adviseurs bij 1801 www.1801.nl

De bestuurder is eindverantwoordelijk voor de onderwijskwaliteit van de scholen. Het behalen van goede leerresultaten van leerlingen (in de brede zin) is de kern van de opdracht van onderwijsbestuurders. De impact van de bestuurder is echter indirect en loopt via het leren van de schoolleider en het leren van de leraren naar het leren van de leerlingen.
Wat is er uit onderzoek bekend over bestuurlijk leidinggeven aan het leren van schoolleiders? We gaan met elkaar in gesprek over vragen als: Welke succeservaringen hebben bestuurders in leidinggeven aan leiderschapsontwikkeling?
En tegen welke praktijkvragen lopen ze aan? Welke ervaringen hebben schoolleiders met bestuurlijk leidinggeven aan hun individuele en collectieve leerprocessen en waar hebben ze behoefte aan? Hoe kun je de beroepsstandaard hiervoor gebruiken? We onderzoeken op welke wijze je het waarderend gesprek kunt voeren. Je krijgt suggesties om je leiderschapsontwikkeling verder vorm te geven (met ondersteunend materiaal) en hierover te reflecteren.

Loes van Wessum is associate Lector Leiderschap in Onderwijs en Opvoeding aan de hogeschool Windesheim in Almere.
www.windesheim.nl

Hoe houd je je werk overzichtelijk en de werkdrukte voor jezelf en je collega’s behapbaar? Hoe kom je tot je eigen visie op goed en duurzaam onderwijs? En hoe leer je afgewogen besluiten te nemen, die recht doen aan jouw waarden en de maatschappelijke context? Op welk moreel kompas vaar je eigenlijk als het gaat over dilemma’s? Grote vragen waar leraren als Aristoteles, Seneca en Confucius zo’n 2.500 jaar geleden ook al mee worstelden…
Na deze workshop heb je een paar concrete filosofische inzichten, nieuwe ideeën en een mooi verhaal om op school over te vertellen.
Buiten de kaders is vaak helemaal niet nodig, want binnen de kaders is nog ruimte genoeg!

Dick Middelhoek is trainer en organisator bij Bureau Overleren i.s.m. de Internationale School voor Wijsbegeerte (ISVW). www.overleren.nl

Als er iets is dat buiten de kaders plaatsvindt, dan is het wel een calamiteit. Het gebeurt nooit gepland en overkomt je, ook al ben je voorbereid. Een schoolleider is in de coronatijd net een crisismanager. Gemiddeld gebeurt een echte calamiteit een à twee keer per carrière…
Tijdens deze sessie over het omgaan met een calamiteit in het onderwijs werken we aan de hand van een casus over een steekincident. We besteden aandacht aan preventie, wat kun je vooraf regelen. En wat komt er precies op je af áls er iets gebeurt. Is het duidelijk voor iedereen wie wanneer wat te doen staat? En wat is je boodschap in de communicatie naar buiten? In het geval van messenproblematiek is ook de samenwerking met ketenpartners als politie, gemeente en hulpverlening essentieel. In deze sessie geven we hier speciale aandacht aan.

Lynn Louwe is (crisis)adviseur sociale veiligheidsbeleid bij School en Veiligheid.
www.schoolenveiligheid.nl

Zet je sinds kort jouw expertise in voor het boeiende vak schoolleider? Leg de verbinding tussen jouw (eerste) leidinggevende ervaring en ervaringen van andere collega-schoolleiders uit de praktijk. Je hebt vast zelf vraagstukken waar je als schoolleider mee worstelt. Onder leiding van een ervaren expert kun je je vraagstukken bespreken en samen werken aan mogelijke oplossingsrichtingen. Dit kunnen allerlei onderwerpen zijn waar je als starter tegen aanloopt. Samen onderzoek je op welke vragen je antwoord wilt hebben. Zo ontstaan boeiende dialogen samen met andere startende experts in de praktijk.

Roel Hoogendoorn is voorzitter van collegiaal college van bestuur TalentPrimair en docent leergang Communicatie van de AVS Academie.
www.talentprimair.nl,
www.avs.nl/academie

Als startende schoolleider kom je de nodige uitdagingen tegen. Jouw werk vindt plaats binnen een context waarin je te maken hebt met je eigen opdracht én de opdrachten van jouw team. En gezamenlijk werken jullie aan de opdracht om de kwaliteit van jullie school te verbeteren. Aan de hand van de piramide van strategische ontwikkeling gaan we met schoolleiders in gesprek over de verschillende werkelijkheden die er leven binnen een schoolteam. Samen brengen we een veranderkundig proces in kaart. Door samen in gesprek te gaan, vergroot je onderling begrip, ontstaat er verbinding en creëer je duidelijkheid. Doe mee met dit gesprek.

Jeroen van Huizen is senior adviseur bij B&T organisatieadvies.
www.vbent.org

Schoolbestuurders hanteren vaak een strak begrotingskader dat moet sluiten op ‘nul’. Voor een schooldirecteur blijft begroten dan een invuloefening in excel, zonder ruimte om de plannen voor jouw school in te brengen, laat staan te realiseren. Uit (te) veel respect voor cijfers laat je je begrenzen; en misschien zelfs frustreren. Om buiten dat knellende financiële kader te komen, heb je een andere aanpak nodig en een ander gesprek met jouw bestuurder of controller. Hoe bereid je dat voor? Welke cijfers, kennis en argumenten heb je daarvoor nodig? Waar haal je die vandaan? Wat kun jij al bijsturen in de kaderbrief? Welke vragen stel je om met elkaar de werkelijke financiële ruimte te bepalen? Hoeveel ruimte kan een schooldirecteur nemen om beleidsrijk(er) te begroten?
De NPO-middelen op schoolniveau bieden een uitgelezen kans voor jou als schooldirecteur om dit ‘spel’ te oefenen. Wat zijn eerste ervaringen? Wat ga jij als schooldirecteur de tweede ronde (‘22/’23) anders doen? En…. hoe verder na NP Onderwijs?

Jan Looise en Iris Zeldenrijk zijn  senior adviseurs bedrijfsvoering funderend onderwijs bij Infinite Financieel B.V.
www.infinitebv.nl

‘Hoe ziet jouw ideale schoolorganisatie eruit, als je alle vrijheid hebt om deze zonder kaders vorm te geven?’ Tijden deze inspiratiesessie gaan we met schoolleiders in gesprek over hun toekomstige schoolorganisatie. We dagen je uit om te denken in mogelijkheden en om je ideeën met elkaar te delen. Ideeën die nu wellicht nog buiten de kaders lijken te vallen, maar die je als schoolleider wél kan gebruiken om jouw idealen en doelen te realiseren.
Je krijg handvatten, zodat je de ideeën die tijdens deze sessie worden opgedaan direct kunt toepassen binnen je eigen school. En als afsluiter, om concreet te maken welke rol jij als schoolleider hierin kan vervullen, delen we inspirerende praktijkvoorbeelden. Kortom, een inspiratiesessie voor schoolleiders die buiten de lijntjes willen kleuren.

www.vfpf.nl

Veel schoolleiders zitten te springen om praktische handvatten in relatie tot de NP Onderwijsgelden. Eerder dit jaar zijn 10 kwaliteitskaarten in de vorm van praktijkkaarten ontwikkeld die de schoolleider hierbij praktische hulp bieden. De praktijkkaarten, ontwikkeld naar aanleiding van onderwerpen die in de AVS-webinar Nationaal Programma Onderwijs ‘naar een haalbaar, gedragen en duurzaam plan’ aan de orde zijn gekomen, helpen je bij de keuzes die je kunt maken voor de inzet van de NP Onderwijsgelden. Tijdens deze sessie kun je met een van de ontwikkelaars (Rieneke Pruis) en collega- schoolleiders in gesprek over je ervaringen met het inzetten van (een van) deze kaarten of om deze in te gaan zetten.

Rieneke Pruis is als onderwijskundig adviseur en begeleider werkzaam bij Passend Onderwijs Almere en Stichting Primsa Almere.
www..passendonderwijsalmere.nl

Het onderwijs, het bedrijfsleven en andere sectoren kunnen veel van elkaar leren. In het cross mentoring programma staat de persoonlijke ontmoeting tussen een basisschooldirecteur en een leider uit het bedrijfsleven of andere sector centraal. Als koppel neem je een kijkje in elkaars keuken en coach je elkaar op leiderschapsvraagstukken, vanuit gelijkwaardigheid en wederkerigheid. Door deze verbinding help je elkaar een betere leider te worden. Je vergroot je wereld en je verkent hoe je elkaar en elkaars organisatie een stap verder kan helpen. Zo draag je bij aan meer verbinding tussen onderwijs en andere sectoren. Wat heb jij in huis waarmee je de ander verder kan helpen? Wat is jouw leiderschapsvraagstuk? Meer over dit programma weten? Volg dan deze workshop.

Han Boone is projectleider van het cross-mentoring programma bij de AVS. Petra van Haren is mede-oprichter van het programma.
www.avs.nl en www.crossmentor.nl

In deze sessie bespreken we de nieuwe Handreiking Burgerschap Funderend Onderwijs. Deze ondersteunt scholen bij het doelgericht en in samenhang werken aan burgerschap. De handreiking is ook te gebruiken om je eigen onderwijs tegen het licht te houden en te kijken of je al aan de aangescherpte wettelijke burgerschapsopdracht (per 1 augustus 2021) – in po, vo en so – voldoet.
In het tweede deel van de sessie gaan we aan de slag met Het Burgerkaartenspel van SLO. Het Burgerkaartenspel speel je samen met je team, en zet je aan het denken over de doelen die je als school(organisatie) wilt nastreven, maar ook over de leeractiviteiten, lessen en leerlijnen die je wilt opzetten, uitvoeren en evalueren.

Annette van der Laan en Alderik Visser zijn curriculumontwikkelaars (burgerschap) bij SLO.
www.slo.nl

Diverse thema’s passeren de revue

Meer informatie
Slide 1 van1

Prikkelende pitches

Tijdens het AVS Schoolleiderscongres heb je alle tijd om een of meerdere prikkelende pitches van nieuwe of niche organisaties te volgen. Via een ‘silent disco-concept‘ kun je meeluisteren en na de pitch verder praten met de betreffende spreker. Diverse thema’s passeren de revue. Doel is elkaar te inspireren! Voor deze presentaties hoef je je niet van tevoren op te geven.


Praktische informatie

  • Wanneer vindt het AVS Schoolleiderscongres 2022 plaats?

    Het AVS Schoolleiderscongres 2022 vindt plaats op:

    Vrijdag 18 maart 2022
    Van 9:00 tot 17.00 uur

  • Waar vindt het AVS Schoolleiderscongres 2022 plaats?

    Het AVS Schoolleiderscongres 2002 vindt plaats op vrijdag 18 maart 2022 in het NBC Congrescentrum te Nieuwegein.

    Het NBC is prima bereikbaar met het openbaar vervoer en de auto. Adres: Blokhoeve 1, 3438 LC
    Nieuwegein. Telefoon: 030-6026900.

    Routebeschrijving:
    www.nbccongrescentrum.nl/bezoekers-informatie.

  • Hoeveel kost het om deel te nemen aan het AVS Schoolleiderscongres 2022?

    De prijzen voor deelname zijn:

    Leden: € 295*
    Niet-leden: € 330*

    * Profiteer tot en met 18 februari van vroegboekkorting. Daarna zijn de prijzen: leden: € 480, niet-leden: € 570.

  • Waar kan ik me inschrijven voor het AVS Schoolleiderscongres 2022?

    Je kunt je inschrijven via het online inschrijfformulier.

  • Hoe zit het met de coronamaatregelen en het AVS Schoolleiderscongres 2022?

    Corona zorgt voor veel onzekerheid, ook met het oog op congressen. De AVS er alles aan om dit event veilig en goed door te laten gaan binnen de maatregelen zoals de RIVM stelt plaats te laten vinden. Mochten er door maatregelen wijzigingen plaatsvinden, dan worden deelnemers hierover geïnformeerd.

    Mocht het Schoolleiderscongres vanwege de pandemie opeens geannuleerd worden? Dan krijg je gewoon je geld terug of schuiven we je ticket kosteloos door naar een nieuwe datum.

  • Wie zijn de sprekers op het AVS Schoolleiderscongres 2022?

    Dit jaar zal Luitenant-generaal Luyt de opening van het AVS Schoolleiderscongres verzorgen. De afsluiting is in handen van Marc Oonk.

    Het congres biedt een breed scala aan sessies waar je bij inschrijving uit kunt kiezen. Je doet kennis op over je vak, leert van elkaar en inspireert elkaar. Ga het gesprek aan en maak nieuwe verbindingen voor de toekomst.

    Wil je weten wie de andere sprekers zijn? Bekijk de sessies.

  • Is er ook een informatiemarkt?

    De goed gevulde informatiemarkt (in de Grand Hall) is ieder jaar weer een trekpleister. Ook vind je hier de AVS-stand, waar het bestuur, de ledenraad en AVS-adviseurs en medewerkers jouw vragen kunnen beantwoorden. We horen graag hoe je over bepaalde in- of externe ontwikkelingen denkt.

  • Kan ik mijn deelname aan het AVS Schoolleiderscongres 2022 annuleren?

    Voor het AVS Schoolleiderscongres gelden onze annuleringsvoorwaarden zoals deze te lezen zijn in onze voorwaarden diensten (opent in een nieuw venster).

  • Wat gebeurt er wanneer het congres niet door gaat vanwege de corona-maatregelen?

    Mocht het Schoolleiderscongres vanwege de pandemie opeens geannuleerd worden? Dan krijg je gewoon je geld terug of schuiven we je ticket kosteloos door naar een nieuwe datum.

  • Kan ik persoonlijk afscheid nemen van vertrekkend voorzitter Petra van Haren?

    Ja dat is mogelijk op het AVS Schoolleiderscongres 2022. Vanaf 16.00 uur is er gelegenheid om tijdens een receptie afscheid te nemen van AVS-voorzitter Petra van Haren.

  • Waar kan ik me inschrijven voor de prikkelende pitches?

    In de ruime lunchtijd is het mogelijk een of meerdere prikkelende pitches van nieuwe of niche organisaties te volgen
    in de Grand Hall (meteen links bij binnenkomst, bij de trap). In een ‘silent disco-concept’ kunnen toehoorders een
    koptelefoon opzetten en meeluisteren. Na de pitch kun je verder van gedachten wisselen met de betreffende spreker. Diverse thema’s vanuit de praktijk passeren de revue. Doel is elkaar te inspireren! Voor deze presentaties hoef je je niet van tevoren op te geven: het programma staat vermeld op diverse plekken in het NBC.

  • Hoe en waar kan ik stemmen op de meest innovatieve schoolleider van het jaar 2022?

    Op het congres bepalen de aanwezige schoolleiders de uiteindelijke winnaar die daarmee de opvolger wordt van Margreet van Iterson, die vorig jaar de prestigieuze titel won.

  • Waar kan ik terecht met vragen over het AVS Schoolleiderscongres 2022?

    Neem contact op met de AVS via congres@avs.nl of bel met 030-2361010.