Berichten van
Larissa Pans

De radicale vernieuwers van Vivere In Rotterdam staat een school waar alles anders gaat. Vivere is een particulier integraal kindcentrum (IKC) waar onderwijs, opvang en zorg in één gebouw zitten. Het staat open voor kinderen tussen de 4-22 jaar. Leerlingen bepalen hier hun eigen doelen en evalueren met leraren, coaches en ouders hun ontwikkeling. Een kijkje bij Vivere, plek van radicale onderwijsvernieuwing, middenin multicultureel Rotterdam-Zuid. In een woonwijk staat een uitnodigend...

Invulling geven aan het Nationaal Programma Onderwijs Naast rapportvergaderingen, groep 8-musicals en afsluitende picknicks speelde er iets nieuws mee aan het einde van dit anders-dan-anders-schooljaar: invulling geven aan de gelden van het Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs). Een oud probleem komt als een boemerang terug: het lerarentekort. Drie schoolleiders vertellen over hun voorstellen, dilemma’s en andere overwegingen bij de grote zak ’coronageld‘. "Je zou blij...

Niet de heilige graal, wel positieve effecten Zittend werken, gesloten clubjes en sportscholen, vaste tafelgroepjes in de klas. Door de pandemie bewoog jong en oud minder: niet goed voor het welbevinden van leerling en onderwijs­kracht. Voor sommige scholen was dat hét zetje dat ze nodig hadden om bewegings­ambities nieuw leven in te blazen. “Sporten is niet iets ‘voor erbij’, dat besef is bij velen doorgedrongen.” Om maar te beginnen met een kleine domper: dat beweging zou...

Dubbelinterview met oprichters Thijs Bol en Inge de Wolf Het is een geste aan scholen en schoolleiders, het zelfbenoemde ‘Onderwijs-OMT’van twaalf onderwijswetenschappers die het veld adviseren over het verminderen van‘coronaschade’ bij leerlingen. Met onderzoek tonen ze de effecten van interventies, in dehoop dat scholen en besturen de miljarden van het Nationaal Programma Onderwijs zobesteden, dat ze werkelijk verbetering brengen. Hoe waren de reacties op jullie initiatief...