Tijd en inzet personeel
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Basisschool de Bongerd
Passend onderwijs praktisch vormgeven met betrekking tot tijd en inzet van personeel.
Vermindering van invloedrijke organisaties
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Vermindering van het aantal organisaties die invloed hebben. De financiering die hierbij hoort kan tegen het licht worden gehouden. Draagt deze niet bij aan het primaire proces, dan kunnen hier keuzes in worden gemaakt.
Voorwaarden
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Voorwaarden inclusief onderwijs stellen.
Lak aan de regels
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Prestaties zijn leidend: van formatief naar summatief.
Regeldruk en vernieuwingen
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Inspectie en regeldruk staan vernieuwingen in de weg. Verantwoord je richting regeldruk, inspectie en curriculum.nu voor 5.5 of 6. En naar leerlingen toe voor 9.5 of 10. Daarvoor is het bestuur nodig. Bekijk de verantwoording horizontaal en niet verticaal.
Jezelf staande houden
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
De vraag luidt: hoe houd je jezelf staande in een onderwijswereld die steeds verder wordt dichtgetimmerd (bestuur, inspectie, curriculum.nu).
Ontschotten: wat is de positie van de schoolleider?
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
In hoeverre ga je je als schoolleider verantwoorden? Er is behoefte aan meer netwerken en meer samenwerken. Een mogelijkheid is om al het geld bij elkaar te voegen, zodat we minder met potjes werken en het aan de school wordt gegeven.
Ook is er op dit moment nog sprake van veel papierwerk, dat is niet nodig. Je bent als schoolleider beschikbaar, benaderbaar en je ‘ziet’ je medewerkers.
Doorgaande lijn in PO en VO
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Een doorgaande lijn in PO en VO heeft zowel betrekking op kansen voor leerlingen als kansen voor de mensen in het onderwijs. Hier zit op dit moment nog teveel ongelijkheid in.
Doorgaande lijn PO en VO
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Een gelijkwaardige waardering van PO en VO.
Verandermanagement
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
De standaard norm voor goed onderwijs.
Zeggenschap van de MR
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Beoogd resultaat
Laat de schoolleider zijn school / scholen leiden. MR is een prima orgaan als klankbord. Ook om die erg serieus te nemen. Maar het gaat te ver. Een schoolgids / schoolplan is een zaak van de school. Daar zitten de professionals. Ouders zijn passanten die (Vaak) vanuit eigen idealisme niet instemmen met een zorgvuldig opgebouwd Meerjarenbeleidsplan. Geef de schoolleider zijn autonomie. De schoolleider die samen met zijn (professionele) team prima in staat is bijvoorbeeld het schoolplan en daarmee de schoolgids goed op te bouwen. Daarna klankborden over deze inhoud en gezamenlijk totninstemming te komen. Maar de school(leider) heeft met -delende eindbeslissing.
Omschrijving
Minder instemmingsrecht van de MR op cruciale onderdelen.
Functiewaardering Directeur /schoolleider
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Beoogd resultaat
De borging van schoolleider in het functiebouwwerk. De schoolleider krijgt de verantwoordelijkheid om een school te leiden, met alles wat daar bij komt kijken, moet verantwoording afleggen, maar wordt niet vertegenwoordigd in een wettelijk orgaan, of beschermd binnen een wettelijk kader. Hoort de schoolleider geen rol van invloed te hebben die is vastgelegd. MR en GMR hebben meer bevoegdheden, terwijl deze organen vaak worden bezet door goed bedoelende ouders.
De directeur hoort een stevige basis te krijgen in het functie bouwwerk. De schoolleider/directeur bepaalt de kleur van de school.
Omschrijving
Een schoolleider moet diverse vaardigheden bezitten in zijn dagelijks werk en moet er voor zorgen dat hij verantwoording kan afleggen over gemaakte keuzes, maar maakt ook onderdeel uit in het ontwikkelingsproces. Hij maakt zelfs een belangrijk onderdeel uit van het onderwijsproces. Dat moet goed beschreven staan, maar moet ook formeel goed weggezet worden.
schoolleider
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Beoogd resultaat
binnen kinderopvang en onderwijs ontschotten van CAO en regelgeving.
Omschrijving
Ga terug naar het vertrouwen. de scherpe GGD regels gaan vaak nergens over. Gezond verstand wordt niet toegelaten in de kinderopvang maar er wordt een afvinklijstje gehanteerd “voldoe je wel of voldoe je niet”. Bijvoorbeeld een kleuter van net 4 jaar die een ochtend “terug wil” binnen ons kindcentrum naar de peuters mag alleen terug als er minder dan 16 peuters zijn. Er wordt niet naar het kind gekeken maar de regelgeving. Omgekeerd mag een peuter van bijv 3 jaar en 7 maanden nog niet naar de basisschool.
Nu wij een kindcentrum zijn loop je op CAO niveau tegen verschillende zaken aan om collega’s van elkaars stichting in te zetten. Salariëring is een punt daarbij. Maar ook op praktisch niveau.
Meer mogelijkheden om samen te werken met kinderopvang en Voorschoten
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Beoogd resultaat
betere samenwerking tussen school, kinderopvang en voorschool.
Omschrijving
de Cao van de verschillen instanties geven onvoldoende ruimte om goed samen te kunnen werken. Ook zijn er dingen dubbel geregeld. Om het kind centraal te zetten en tot optimale ontwikkeling te kunnen komen is het nodig over grenzen heb te stappen.
Regelgeving
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Beoogd resultaat
Opheffen van belemmerende regelgeving
Omschrijving
In de wet- en regelgeving zitten veel belemmerende regels. Regels die door de diversiteit van instituten gehandhaafd (moeten) worden. Eerst de inventarisatie uitvoeren (actualiseren) en daarna de regelgeving op elkaar afstemmen vanuit het belang van kindontwikkeling. De schotten zouden daarmee een stukje kunnen verdwijnen.
Geef het geld aan de schoolleider!
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Beoogd resultaat
Investeer in personeel! Handjes erbij
Omschrijving
Terug naar het kleuteronderwijs (3-6 jarigen).
Afschaffen samenweringsverbanden
Oplossen regelgeving
Rubriek: Wettelijke kaders en regelgeving
Organisatie: Anoniem
Oplossen van de regelgeving, cao gelijktrekken etc. eenvoudiger kunnen laten overlopen (geld volgt het kind) Het zou een heleboel met betrekking tot afstemming helpen. In het document van René Peeters, Met andere ogen gaat het over het poreus zijn van de grenzen van de verschillende instituties (regelgeving en geld)
