Professionele schoolcultuur
Rubriek: Onderzoek, innovatie en ontwikkeling
Organisatie: Basisschool de Bongerd
Omschrijving
Het gaat om samen leren en samen verantwoordelijk zijn, werkplezier en talent behouden en het ontwikkelingen tot vakbekwaamheid.
Digitalisering in het onderwijs
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Hoe gaan we om met de digitale wereld, zodat onderwijspersoneel (inclusief de schoolleider) gedurende de schooldag voldoende focus blijft houden?
Vaak in de avond nog aan het werk door whatsapp, mail etc. Ook gedurende de dag wordt je geconfronteerd met binnenkomende berichten.
Omgeving betrekken
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Hoe maak je als schoolleider keuzes in het betrekken van de omgeving van de school?
Visie
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Leiderschap met een visie.
Meer bedrijfsmatige aanpak
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Hard op de inhoud, met hart voor de mens.
Eén CAO: koppelen van sectoren KO en PO
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Dit geldt ook voor de kinderopvang (IKC). Een koppeling is nodig, niet alleen bij de CAO.
Regie: potjes, geld, regels en papierwerk
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Wie kan de regie voeren om een kind te kunnen helpen? Dat zijn de wethouder en de schoolleider. Bouw met elkaar in plaats van als losse instanties naast elkaar. Begin met de kwaliteiten binnen de school, want elke school heeft andere kwaliteiten. Vergroot daarna de cirkels naar buiten toe.
Innovatie werkt alleen als teamscholing
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
De kracht van het samen leren.
Curriculum ontwikkeling
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Digitalisering: wat moeten we leerlingen aanbieden? En wat mogen we extra bieden?
Gemeenschapsvorming door elkaar te versterken i.p.v. te concurreren
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
De standaard norm voor goed onderwijs.
Investeren in onderwijs
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
In de agenda van de toekomst, hebben we dan een directeur nodig..
Testen
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Summatief en formatief testen. Meer richting summatief testen. Geen afrekencultuur, maar aandacht voor het proces.
Afrekening
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
We werken nog steeds vanuit een afrekencultuur. De inspectie kijkt naar opbrengsten, ouders kijken naar cijfers, afgezet tegen leeftijdsgenoten. De inspectie maakt nu de slag om te kijken naar de ontwikkeling en waar je voor staat als school. Dat is zeer positief. Wanneer we de ontwikkeling van het kind centraal stellen, kunnen we niet vasthouden aan bijvoorbeeld M-6 en E-6 toetsen. Toetsen wanneer het kind eraan toe is of aan de voorkant om te kijken wat het kind nog leren moet.
Niveau VO ten opzichte van PO
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
PO is veel verder als het gaat om het richten op individuele lijnen. Het onderwijs 2032 en alles wat daarvoor ontwikkeld moet worden: daar moet het VO nog flink voor aan de bak. Het VO slaat plat wat in het PO aan differentiatie wordt aangebracht.
Flexibeler organiseren van het onderwijs
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Schotten weghalen tussen school, voorschool, bso, jeugdzorg, passend onderwijs ed om zo de onderwerpen vanuit de maatschappij breder aan te kunnen bieden aan de kinderen.
Wat heeft de leerling nodig: onderwijs van de toekomst
Rubriek: Professionele ruimte
Organisatie: Anoniem
Hoe bouw je flexibiliteit in het onderwijs in om aan te blijven sluiten bij de ontwikkelingen in de samenleving/toekomstig onderwijs.
