Doelgroep: Voorbereidend beroepsonderwijs

Met het afscheid van Bas Vernooij ontstaat er een mooi moment om de pen (of het toetsenbord) door te geven. AVS is daarom op zoek naar nieuwe bloggers die hun verhalen, observaties en soms licht eigenwijze kijk op onderwijs en schoolleiderschap willen delen. Want eerlijk is eerlijk: het onderwijs is nooit saai. Er gebeurt te veel om niet over te schrijven. Van inspirerende momenten in de school tot herkenbare vergaderingen die nét iets te lang duren, en van briljante ideeën tot die ene...

Veel scholen willen werken aan duurzaamheid, maar lopen tegen dezelfde vragen aan: waar begin je en hoe maak je het onderdeel van de dagelijkse praktijk? Het nieuwe rapport 'Naar een informatie- en adviespunt Duurzaamheid in Onderwijs' van de kwartiermaker ‘Duurzame School’ geeft daar duidelijkheid in en borduurt verder op de uitkomsten uit een eerder verschenen rapport. Een belangrijke aanbeveling uit het in december 2024 verschenen rapport 'Naar een duurzamere onderwijspraktijk' was...

Tijdens het Nationaal Funderend Onderwijsdebat op maandag 6 oktober gingen kandidaat-Kamerleden van acht politieke partijen in gesprek over actuele uitdagingen in het primair en voortgezet onderwijs. Thema’s waren onder meer later selecteren, onderwijshuisvesting, inclusiever onderwijs, zij-instroom, klassengrootte en mobieltjes op school. We geven je een overzicht van de belangrijkste standpunten. Wil je het hele Onderwijsdebat terugkijken? Dat kan hieronder. Het debat begint op minuut...

Alle scholen in het primair en voortgezet onderwijs krijgen uit het NP Onderwijs aanvullende bekostiging. Afhankelijk van de leerlingenpopulatie krijgen scholen extra bedragen. Er is weer een rekentool beschikbaar waarin je kunt kijken om hoeveel geld het voor jouw school gaat. Het totaalbedrag per school is gebaseerd op het leerlingenaantal van 1 oktober 2021. De definitieve aanvullende bekostiging staat in het Overzicht financiële beschikkingen (Ofb) dat elke school van DUO krijgt, en kan...

Beslissing vrijdag naar buiten in persconferentie Het Outbreak Management Team heeft het kabinet geadviseerd het hele onderwijs open te houden. Dat zeggen bronnen tegen de NOS. Het kabinet had om een vervroegd OMT-advies gevraagd vanwege de stijging van het aantal besmettingen en ziekenhuisopnamen. Vrijdag aanstaande is er weer een persconferentie. Het OMT vindt dat er alles aan gedaan moet worden om de scholen niet te hoeven sluiten. Daarbij wijst het OMT op het "toenemende...

In opdracht van het ministerie van OCW heeft Oberon het gebruik van zelftesten in onderwijs en kinderopvang van het primair onderwijs tot en met het hoger onderwijs gemonitord. Een samenvatting hiervan is ondergebracht in het Eindrapport Monitor zelftesten in onderwijs en kinderopvang. De omvang van de testperiode omvat 10 tot 12 weken. Medio april 2021 is gestart met het beschikbaar stellen van zelftesten voor alle scholen voor primair en voortgezet onderwijs, voor instellingen voor...

De AVS is als deelnemer aan het Ambtenarencentrum (AC), de werknemersvertegenwoordiging bij ABP, akkoord gegaan met een statutenwijziging waardoor het pensioenfonds een nieuwe bestuursvorm krijgt. AVS-voorzitter Petra van Haren zegt hierover: “Wij hebben kritische feedback gegeven op de voorgenomen koers en de invulling daarvan. Uiteindelijk heeft het ABP-bestuur meerdere adviezen overgenomen.” Per 1 januari 2022 kent ABP een algemeen bestuur dat bestaat uit uitvoerend bestuurders,...

Scholen kunnen aan het begin van het schooljaar een korte vragenlijst over het Nationaal Programma Onderwijs (NP Onderwijs) in hun mailbox verwachten. Het ministerie van OCW monitort op landelijk niveau de uitvoering van het programma en de ontwikkeling van opgelopen leervertragingen. Een belangrijke bron bij het monitoren van de uitvoering van het NP Onderwijs zijn de waarnemingen en ervaringen van scholen zelf.  Vragen Nationaal Programma Onderwijs welke activiteiten en bronnen...

Scholen hebben ook in coronatijd gewerkt aan digitale geletterdheid en zich daar positief in ontwikkeld. Tegelijkertijd nam de ongelijkheid in digitale vaardigheden tussen leerlingen toe. Dat meldt Kennisnet op basis van het Praktijkonderzoek Digitale Geletterdheid. Een van de conclusies uit het onderzoek is dat leerlingen zich weliswaar digitaal hebben ontwikkeld, maar dat een deel van hen nog over onvoldoende ICT-basisvaardigheden beschikt. Het vinden en openen van bestanden, het opslaan...