Nog twee weken vroegboekkorting
We kunnen nu nóg meer interessante sprekers onthullen: Jeroen Paul Nijmeijer, Henderijn Heldens, Anje Ros, Peter Sleegers, Zoe Schreurs, Hans Spekman en Paul Baan verzorgen workshops op het AVS Congres van 21 maart a.s.
Vergeet geen ticket te kopen, want de vroegboekkorting duurt nog tot en met 31 januari (en daarna komen er geen andere kortingen meer)!
Er zijn veel manieren om kansengelijkheid te vergroten zónder dat je je team daar extra mee belast. Jeroen Paul Nijmeijer zet zich als algemeen directeur van het Samenwerkingsverband Kansengelijkheid & Burgerschapsonderwijs (SKB) in om op allerlei manieren kansengelijkheid echt een kans te geven. Juist voor deze leerlingen zet je als schoolleider graag je beste beentje voor. Maar hoe doe je dat? Welke hobbels kom je tegen? Deze interactieve en verrassende workshop houdt je letterlijk en figuurlijk een spiegel voor vanuit diverse perspectieven. Hoe? Dat moet je beleven. Je gaat in ieder geval naar huis met nieuwe inzichten, praktische tips en mooie voorbeelden van hoe jij kansengelijkheid voortvarend een kans geeft op je school.
Wie is Jeroen Paul?
Maak kennis met Jeroen Paul Nijmeijer, de algemeen directeur van het Samenwerkingsverband Kansengelijkheid & Burgerschapsonderwijs (SKB). Dit samenwerkingsverband bestaat uit meer dan 20 stichtingen die zich via aanvullend onderwijs inzetten voor kansengelijkheid door te focussen op talentontwikkeling, arbeidsmarktoriëntatie, ondernemerschap, ontmoetingen, individuele begeleiding en burgerschapsvaardigheden. Jaarlijks zijn de partners van het SKB op meer dan 1.000 basisscholen actief. Dit zijn voornamelijk scholen met een hoge wegingsscore.
Als schoolleider wil je dat teamleden samenwerken, van elkaar leren en elkaar feedback geven. Dat gaat soms goed, maar vraagt meestal enige sturing. Om te onderzoeken waar op jouw school nog kansen liggen om het leren van elkaar te versterken, ga je tijdens deze workshop aan de slag met spiegelkaarten. Aan de hand van deze kaarten reflecteer je op je huidige team en ga je met andere schoolleiders aan de slag om interventies te bedenken die passen bij de context van je school en die tot doel hebben om het leren van elkaar en feedback geven te bevorderen. Dit wordt een hele interessante, interactieve workshop waarbij je veel kan profiteren van de inzichten en kennis van de deelnemende collega-schoolleiders.
Wie zijn Anje en Henderijn?
Anje is lector en doet onderzoek naar de school als lerende organisatie. Zij heeft diverse boeken en artikelen geschreven over gespreid leiderschap en de rol van de schoolleider bij het bevorderen van collectief leren in de school. Zij verzorgt diverse masterclasses en leertrajecten voor schoolleiders en schoolbesturen.
Henderijn is lector en doet onderzoek naar professionele identiteit van leraren en schoolleiders. Zij onderzoekt de samenwerking van leraren binnen en tussen teams en met externe partners en hoe schoolleiders dit kunnen ondersteunen. Henderijn ontwikkelt graag tools die leraren en schoolleiders direct in hun eigen praktijk kunnen inzetten.
Welke kwaliteiten moet je als directeur van een basisschool in huis hebben om goed te zijn of te worden in je werk? Dat is beschreven in de beroepsstandaard van het Schoolleidersregister PO. Hierin staan de leiderschapspraktijken die gaan over visiegericht werken, ontwikkelen van mensen en de organisatie, leidinggeven aan onderwijskwaliteit en investeren in relaties met de omgeving. Hoe geef jij aan deze elementen vorm in de dagelijkse schoolpraktijk? Hoe boor je die kwaliteiten bij jezelf aan en breng je ze tot ontwikkeling? Tegen welke problemen loop je aan? Peter Sleegers en Zoë Schreurs van Schoolleidersregister PO gaan met jou en je vakgenoten in gesprek over leiderschap in het onderwijs aan de hand van een herkenbare casus. Deze interactieve workshop is dé kans om met en van elkaar te leren en levert je veel interessante ideeën op over hoe jij je ontpopt tot een nóg betere schoolleider.
Wie zijn Peter en Zoë?
Peter Sleegers is een ervaren onderzoeker en adviseur op het gebied van onderwijs en schoolleiderschap. Sinds de jaren negentig is hij betrokken bij de ontwikkeling van de beroepsstandaard. Zijn expertise ligt in het verbinden van wetenschappelijke inzichten met de praktijk, met als doel de kwaliteit van onderwijs en leiderschap binnen scholen te verbeteren.
Zoë Schreurs is als onderzoeker betrokken bij de uitbreiding en actualisatie van de kennisbasis van het Schoolleidersregister PO. Ze onderzoekt de impact van maatschappelijke ontwikkelingen op de leiderschapspraktijken van de beroepsstandaard.
Honderdduizenden kinderen in Nederland groeien op in armoede. Geldzorgen thuis hebben een onmiskenbare weerslag op hoe een kind zich ontwikkelt. Stress, lagere schoolprestaties, minder zelfvertrouwen en een slechtere gezondheid werken je hele leven door als je niks doet. Als schoolleider wil je graag deze leerlingen extra tot steun zijn. Maar hoe? Het Jeugdeducatiefonds stelt basisscholen in staat kinderen te geven wat ze nodig hebben (een fiets, bril of bijles tot een schoolreisje). Dat helpt. Maar wat kun je als schooldirecteur nog meer doen? Ga hierover in gesprek met Hans Spekman, directeur van het Jeugdeducatiefonds en oud-voorzitter van de PvdA. Kom meer te weten over (verborgen) armoede en talentontwikkeling bij kinderen die opgroeien in gezinnen die het financieel moeilijk hebben. Doe goede ideeën op hoe je tot maximale ontwikkelingskansen komt voor deze groep leerlingen.
Hans Spekman groeide op in een arm, maar warm gezin. Zijn jeugd heeft hem gevormd. Tot op de dag van vandaag werkt hij aan gelijke kansen voor alle kinderen. Eerst als PvdA-politicus en sinds 2018 als directeur van het Jeugdeducatiefonds. “Ik kan opkomen voor de groep waar ik het meest hart voor heb: kinderen die opgroeien in armoede, kinderen die ik hetzelfde gun als wat ik mijn eigen kinderen gun. Deze kinderen doen het vaak minder goed op school en dat ligt niet aan hun verstand. Samen met de school zorgt het Jeugdeducatiefonds ervoor dat ook deze kinderen het beste uit zichzelf kunnen halen.”
Een schoolleider die het lerarentekort buiten de deur weet te houden én ook nog een zwier geeft aan de onderwijskwaliteit? Dat is natuurlijk een held an sich! Maar welke heroïsche eigenschappen moet je in huis hebben om je leiderschap naar dat niveau te brengen? Hoe boor je die kwaliteiten bij jezelf aan? In deze sessie van Klassewerkplek vertellen twee schoolleiders hoe zij hun school hebben ingericht en waarom dat minder verzuim, minder vacatures en meer sollicitanten oplevert, waardoor je uiteindelijk ook beter onderwijs kunt realiseren. Leer, luister en voel je heldenkracht groeien!
Wie is Paul Baan en wat is Klassewerkplek?
Paul Baan ontwikkelde Klassewerkplek na zijn eigen ervaringen als zij-instromer in het onderwijs. Als bestuurder en werkgever in zijn vorige carrière had hij een goed beeld hoe professionals te boeien en te binden. Met een stevige onderzoekscomponent laat Klassewerkplek zien hoe jouw school ervoor staat als het gaat om de voorspellende voorwaarden voor behoud, verzuimreductie en werkgeluk.
Hoe word je als schoolleider een magneet voor leraren en ander onderwijspersoneel? Klassewerkplek presenteert op het AVS Congres niet alleen de theoretische aanpak (waarvoor steeds meer wetenschappelijk bewijs is dat die ook echt werkt), maar laat schoolleiders vooral vertellen hoe je hiermee in de praktijk aan de slag kan. Het belooft een interactieve sessie te worden, die voldoende voeding geeft om het op je eigen school ook nét wat anders aan te pakken en meer succes te boeken.
