AI ontwikkelt zich sneller dan het licht en daar moet je ook op school wat mee. Internationaal onderzoek (TALIS) laat zien dat veel leraren zich nog onvoldoende bekwaam voelen om AI effectief in te zetten. En met de komst van Europese AI-regelgeving ben je als schoolleider ook nog eens verplicht om te zorgen voor verantwoord gebruik en scholing.
Kortom: AI is niet langer iets voor “later”, maar een onderwerp voor je eerstvolgende teamoverleg. Gelukkig is er nu de handreiking AI-competenties in het primair onderwijs om je daarbij te helpen.
Hoe AI-geletterd is jouw team? Welke vaardigheden ontbreken? En hoe organiseer je professionalisering die echt aansluit bij jouw school? De nieuwe handreiking helpt je om het gesprek te voeren waar het vaak nog stil blijft. AI biedt kansen — van gepersonaliseerd leren tot minder administratieve druk — maar vraagt ook om duidelijke keuzes. Zonder regie geen veilige en effectieve inzet.
Tijdens het AVS Congres op 20 maart namen voorzitter Karin Straus en voormalig AVS-beleidsadviseur Lambert van der Ven een nieuwe handreiking in ontvangst uit handen van Michiel van Rijn: AI-competenties in het primair onderwijs. De boodschap is helder: wachten is geen optie meer — AI vraagt nú om regie.
Pak de handreiking als vertrekpunt en ga meteen aan de slag. Hij staat boordevol voorbeelden van AI-competenties die voor jouw team relevant kunnen zijn — niet alleen technische vaardigheden, maar juist ook pedagogische inzichten en professionele keuzes.
Denk bijvoorbeeld aan:
Gebruik de handreiking om het gesprek in je team over AI en onderwijs te openen, samen een visie en koers te bepalen en gerichte professionalisering op te zetten. De handreiking AI-competenties in het primair onderwijs is beschikbaar via het Arbeidsmarktplatform PO. Eén ding is zeker: niet afwachten, maar nu actie ondernemen.