Opnames op school, wat mag wel en wat niet?
Onlangs ontstond er in Zwolle commotie over een vader die vroeg of hij een gesprek met de school van zijn dochter mocht opnemen. Wat begon als een vraag, groeide uit tot een principiële discussie over rechten, privacy en vertrouwen. Standpunten verhardden en uiteindelijk belandde de kwestie zelfs bij de klachtencommissie. Die stelde de vader in…
Herkenbaar?
Het is maart en de zomervakantie lonkt alweer, maar voordat je echt kunt ontspannen, is er altijd die laatste lange sprint. Als schoolleider weet ik: juist de weken voor de vakantie zijn vaak het drukst. Ik merk dat mijn dagen nu alweer voller zijn dan ooit. Mijn to-do-lijst lijkt alleen maar langer te worden, terwijl…
Meer salaris, minder mensen
Afgelopen week ontving ik de kaderstelling voor mijn formatie voor 2026-2027, en die sloeg in als een bom. Ik wist dat ik iets terug moest in formatie, maar dat het zoveel was, had ik zelfs met al mijn ervaring niet zien aankomen. We gaan negen leerlingen terug. Dat is niet ongebruikelijk. Alleen: onze formatie moet…
Complementair leiderschap voor onderwijskwaliteit
In deze podcast gaan we in op de cruciale samenwerking tussen schoolleiders en kwaliteitscoördinatoren in het funderend onderwijs met een centrale thema, het gezamenlijk borgen en ontwikkelen van onderwijskwaliteit vanuit de complementaire rollen en gedeelde verantwoordelijkheid. En met die verscherpte focus op de onderwijskwaliteiten is een goede samenwerking tussen de schoolleider en de kwaliteitscoördinator heel belangrijk. De Academie en Vakvereniging Schoolleiders ziet hier...
Begin niet bij de ouders, maar bij jezelf
Grensoverschrijdend gedrag van ouders krijgt in het onderwijs steeds meer aandacht. Leraren en schoolleiders ervaren dwingende mails, hoge verwachtingen en soms intimiderende communicatie. Onlangs benaderde RTL Nieuws scholen met een vragenlijst over hun ervaringen met ouders. Opvallend: grensoverschrijdend gedrag werd expliciet als vertrekpunt gekozen. Ouders als veroorzakers van druk en conflict werd het kader. Wat…
Leiderschap of lijderschap?
“Ik dacht dat dit de oplossing voor alles was, maar we krijgen er zo alleen maar problemen bij”, verzucht een collega tijdens een teamtraining. We zijn dit schooljaar overgestapt naar een geïntegreerde thema-aanpak voor taal, lezen en spelling. Waar de één de nieuwe aanpak meteen omarmt, heeft de ander meer tijd nodig. Of herhaling. Of antwoorden. Ieder heeft zo zijn eigen dynamiek als het…
Onderwijs leiden met hart en ziel
Wat als veertig jaar onderwijsbeleid vooral laat zien dat we dezelfde fouten blijven herhalen? En hoe pak je conflicten met ouders bij de wortels aan? Voormalig AVS beleidsadviseur Lambert van der Ven gaat onder leiding van Taco Visser in gesprek met onderzoeker Sharon Stellaard en ouderexpert Peter de Vries in de podcast Onderwijs leiden met…
Het ging toch prima zo?!
Verandering is overal om ons heen. In het onderwijs, in teams, in beleid, maar ook in ons persoonlijke leven. Soms is verandering gepland, als onderdeel van een strategie of verbetertraject. Vaker nog dient het zich zomaar aan. Een leerling met een oplopende ondersteuningsbehoefte, een leerkracht die langdurig uitvalt of een persoonlijke gebeurtenis die iets in beweging zet. Wat al deze vormen van verandering gemeen hebben, is…
Toetsen voor toekomst
Als kind van de jaren ’70 en jongste uit een gezin van drie zag ik er in groep 8 enorm naar uit om naar dezelfde middelbare school te gaan als mijn grote zussen. Maar voor het zover was, moest ik eerst nog de Cito-toets maken zoals de doorstroomtoets toen nog heette. Dat was wel even spannend, maar meer ook niet. School maakte zich er niet druk om en mijn ouders al helemaal niet. En…
De schoolleider als zoutstrooier
Met oud en nieuw heb je als schoolleider toch altijd een klein stemmetje in je achterhoofd: is alles rustig op school? Gaat het gebouw de jaarwisseling ongeschonden door met al dat vuurwerk? Gelukkig liep het voor mijn scholen dit jaar goed af. Dus begon ik na de kerstvakantie weer vol frisse energie. Ik geloof niet…
Waar esthetisch leiderschap begint
Vaak als ik in de ochtend de school binnenloop, maak ik mijn standaard rondje. Ik betrap mijzelf erop dat ik kijk of de stoelen netjes staan in de aula, de keuken opgeruimd is en of het koffieapparaat werkt, maar dit laatste is vooral eigen belang. Tijdens dit rondje kom ik al verschillende collega’s tegen en…
Ik voel me onveilig
Voordat je verder leest, een kleine vrijtekening: ik begeef me hier weer op spiegelglad ijs. Ik wil graag een punt maken van iets dat vooralsnog ongrijpbaar lijkt te zijn, maar steeds meer alom aanwezig. De woorden zijn zorgvuldig gekozen, maar kunnen desondanks hard binnenkomen. Dat beoog ik niet, maar vrees dat ik het niet kan…
