Het kan alleen als het systeem ook inclusief is
Inclusief onderwijs dreigt vast te lopen. AVS en zeven onderwijsorganisaties hebben gezamenlijk een brandbrief opgesteld en op 21 mei ’26 naar de Tweede Kamer gestuurd. De brief is hier te lezen. Prima brief overigens. Ergens las ik dat inclusief onderwijs alleen zal slagen als er ondubbelzinnig voor gekozen wordt. Ik moest het een paar keer…
Welke materialen helpen je?
Hoe begin je met curriculumontwikkeling? Veel schoolleiders worstelen met die vraag — en dat is logisch. Maar het goede nieuws: je hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Er is ontzettend veel materiaal om mee aan de slag te gaan. Tijdens de leergang Curriculair Leiderschap, in samenwerking met SLO, ontdekten schoolleiders hoe krachtig de SLO‑materialen zijn om…
Gezag dat verbindt: ook richting ouders
Toen ik in de jaren tachtig op het vwo in Groningen zat, stonden er regelmatig docenten voor de klas die het simpelweg niet redden. Ik herinner me twee leraren die soms huilend de les verlieten. Niet omdat ze hun vak niet beheersten, integendeel. Ze waren juist aangenomen vanwege hun vakinhoudelijke kennis en hun didactische kwaliteiten….
We kunnen het wiel ook sámen uitvinden
In onze gesprekken met schoolleiders horen we het vaak: er gebeurt al zóveel in scholen. De onderwijskwaliteit staat stevig, teams werken dagelijks met grote inzet aan goed onderwijs en ondertussen ligt er een groeiende druk op schoolleiders en kwaliteitsprofessionals. Inclusiever onderwijs, personeelstekorten, het beschermen van je team, brandjes blussen. Het kost allemaal tijd. Kostbare tijd. Nog iets erbij,…
Tussen ambitie en haalbaarheid
De nieuwe kerndoelen voor het basisonderwijs houden me de laatste tijd behoorlijk bezig. Als interim-directeur kom ik op verschillende scholen binnen en zie ik hoeveel er al gevraagd wordt van teams. Er lopen verandertrajecten, er zijn personeelstekorten, de dagelijkse praktijk vraagt continu aandacht en ondertussen moeten scholen zich ook voorbereiden op de invoering van nieuwe…
Gelukkig is het nooit af
Na twee weken meivakantie liep ik mijn directiehok weer binnen. Watertje erbij, laptop open en hij ligt er weer klaar voor… Mijn lijstje met klusjes en projecten. Nou ja, lijstje, eerder een eindeloze rij vinkjes in wording. Alles wat nog moet gedaan worden voor de zomervakantie. Formatie, jaarplan, jaarplanning, werkverdelingsplan, observaties en afrondingsgesprekken. We gaan…
Je hoeft niet overal verstand van te hebben, maar je moet het wel op waarde kunnen schatten
Op woensdag 25 maart kwamen zeven schoolleiders samen in Utrecht voor de eerste bijeenkomst van ons Train-de-Schoolleider-programma. Geen congres, geen lezing, maar een werkdag. Met gereedschap in de handen en een concrete opdracht: leren werken met de tools van SLO die straks centraal staan in de Leergang Curriculair Leiderschap. Onder begeleiding van Michelle Homburg, zelf…
Wat is er nodig om de functionele kerndoelen te implementeren?
Voor het gespecialiseerd onderwijs zijn er functionele kerndoelen; deze kerndoelen zijn bedoeld voor leerlingen in het speciaal onderwijs die zeer moeilijk leren, leerlingen met een meervoudige beperking, en voor leerlingen in het voortgezet speciaal onderwijs die uitstromen naar dagbesteding of arbeidsmarkt. De AVS en de PO-Raad zijn er ook voor scholen die deze functionele kerndoelen…
De verleiding om meteen te beginnen
Er is iets verleidelijks aan meteen beginnen. Zeker als schoolleider, gewend om te handelen, problemen op te lossen, mensen in beweging te krijgen. Dus als de geactualiseerde kerndoelen op tafel liggen, is de neiging begrijpelijk: laten we gaan ontwerpen. Maar hoogleraar Nienke Nieveen gaf tijdens OCW Dichtbij op 31 maart jl. een interessante keynote. “Neem de tijd…
Nieuw: podcastserie ‘Aan de slag met het curriculum’
In een nieuwe podcastserie Aan de slag met het curriculum verkent Taco Visser, samen met de PO-Raad en AVS, de implementatie van het curriculum. In deze eerste aflevering gaan Luc Sluijsmans en Gert Biesta met elkaar in gesprek over het nieuwe curriculum. ...
Taakstraf
“Is er dan een werkgroep en zijn hier uren voor”, roept één van onze nieuwe collega’s die zich gaat verdiepen in Nederlands als tweede taal (NT2). “Hoe gaat dat hier”, was haar oprechte vraag. Tsja, hoe doen we dat? Ik moet dan altijd moeite doen om geen flauwe opmerking te maken. Want werken met taakuren of urenstaatjes vind ik…
De patholoog-anatoom in mij
Ik wil patholoog-anatoom worden. Serieus. Niet dat ik ooit die switch ga maken, maar als ik mag kiezen voor een totaal andere carrière, dan dat. Het lijkt me fascinerend: het menselijk lichaam ontrafelen, op zoek gaan naar antwoorden, elk orgaan heeft een verhaal én het kan me niet bloederig genoeg zijn. Stel je voor, mijn eerste dag in het mortuarium. Ik sta daar,…
