“Kan er niet iets worden gedaan aan de advertenties die we te zien krijgen als we klaar zijn met de lessen op onze Chromebooks?”, vraagt een zeer digibewuste leerling tijdens de laatste bijeenkomst van de leerlingenraad. “Het is echt superirritant en ook niet goed voor ons als we reclame over Lays chips en Odidooo te zien krijgen.” De rest knikt instemmend. Het is niet de eerste keer dat dit meisje met zo’n briljant idee komt. Daarvoor had ze geopperd dat de wachtwoorden complexer moesten worden, omdat leerlingen onderling anders misbruik van elkaars account kunnen maken.
Ik geniet hiervan. Kinderen die zien wat nodig is en ze vervolgens erkennen in hun gevoel. Ik hoop dat ze door hebben dat ik ze écht zie. Het voelt in elk geval wel alsof ik met steeds meer leerlingen een band opbouw. Wat daarin centraal staat, is dat ik merk dat ze ‘aan’ gaan als het over hun talent en passie gaat. Zo ontdekte ik onlangs dat een vrij introverte jongen uit de bovenbouw niet kan ophouden met praten als het over het Eurovisie Songfestival gaat. Ik dacht dat ík daar als grote fan best veel over wist, maar hij klopt me echt met alle feitjes.
In het onderwijs zijn we erg bezig met wat kinderen wel of niet beheersen op het gebied van taal, lezen en rekenen. Ik vind het soms complex dat referentieniveaus en signaalwaarden op deze leergebieden leidend zijn en dat er maar beperkt nadruk ligt op andere vaardigheden die je zeker ook als basisvaardigheden kan beschouwen. Ongetwijfeld hebben individuele leerkrachten hier oog voor, maar op school- en systeemniveau delven deze andere talenten vooralsnog het onderspit. Een gemiste kans als je het mij vraagt. Want zo smoren we toch de intrinsieke motivatie van kinderen in de kiem?
Hoe breng ik daar op mijn school verandering in? Hoe laat ik ook deze leerlingen excelleren? Verrijkingsmaterialen voor rekenen en taal zijn er te over, maar hoe laat je leerlingen die enorm digibewust zijn, zich hier verder in bekwamen? Hoe geef ik dat kind dat van alle Europese culturen het nodige weet een podium binnen de school? Hier is echt werk aan de winkel! Want deze skills worden steeds belangrijker.
Alleen aan cognitie heb je namelijk niets. Juist in combinatie met de juiste vaardigheden komt kennis tot leven en dat hebben kinderen nu en zeker ook in de toekomst nodig om zich staande te kunnen houden in een steeds meer gerobotiseerde samenleving. Precies om die reden heb ik met onze ICT-coördinator bedacht dat er binnenkort een adblocker gaat komen om die vervelende advertenties op Chromebook tegen te houden. Want wat ik als directeur op zijn minst kan doen, is leerlingen laten ervaren dat hun inbreng daadwerkelijk iets kan veranderen. Zo’n succeservaring nemen ze een leven lang mee en vormt hun toekomst. Een toekomst die vandaag al begint, hier bij OBS De Bijenkorf.
