Tag: Kader Primair 10 (2015-2016)

Vakken volgen op verschillende niveaus, maatwerkdiploma’s: er wordt al volop geëxperimenteerd met onderwijs op maat. Juist ook in het voortgezet onderwijs. En er blijkt al veel te kunnen binnen de huidige regels. Toch zijn veel scholen huiverig om bestaande structuren los te laten, terwijl het de leermotivatie en ‘ontschotting’ ten goede kan komen. De pioniers zijn enthousiast: “Iedere school kan dit.” Inclusief onderwijs is misschien wel de meest pure vorm van Passend onderwijs – op maat. Op een reguliere buurtbasisschool in Gorinchem werken ze daar hard aan – hulphonden en paarden niet geschuwd – en kunnen ook kinderen met een grotere zorgvraag terecht. “Sommigen zullen cognitief niet veel leren, maar leren bijvoorbeeld zelf te eten.” Op – nieuwe – vernieuwingsscholen in het funderend onderwijs staat maatwerk per definitie hoog in het vaandel: individuele en gepersonaliseerde leerroutes, niet denken in leeftijdsgroepen maar in leerfases, eigenaar zijn van je eigen leerproces. “Als teams kansen zien en leidinggevenden zich richten op veranderingen, kan het overal. Mits je een visie, lef en doorzettingsvermogen hebt en de omslag in stappen maakt.” De gevolgen van maatwerk voor de overgang tussen po en vo? “Een leerling die een individueel leerpad volgt, moet dat bij de finish kunnen afsluiten.” Een vo-school in Tilburg creëerde zelfs een speciale ‘groep 9’, voor piepjonge leerlingen die op de basisschool een of meer klassen oversloegen. “Maar we zijn geen verlengstuk van de basisschool.”