“On(der)wijs sterk door groot te denken en te doen.” Dat is mijn motto en gezien dit mijn eerste blog is voor AVS (spannend!), moet ik er nu ook zelf aan geloven.
Gewoon doen.
Dus daar gaan we…
Er was eens… wacht, ga ik een sprookje schrijven?
Sprookjes. Hoe vaak worden ze eigenlijk nog voorgelezen op school? Regelmatig wordt mij als schoolleider gevraagd of er nog budget is voor nieuwe boeken. Natuurlijk is dat fijn, nieuwe boeken kopen, maar er liggen vaak nog prachtige verhalen op de plank die nauwelijks worden gebruikt. Waaronder… sprookjes!
Sprookjes zijn van alle tijden. Ze openen een wereld vol taal, verbeelding en gevoel. Prinsessen verliezen muiltjes, meisjes praten met wolven en spiegels fluisteren geheimen. Voor kinderen die moeite hebben met lezen of zich lastig uitdrukken, bieden sprookjes houvast door de herkenbare structuur en herhaling. Ze durven mee te vertellen en groeien spelenderwijs in hun taalvaardigheid.
Daarnaast leggen sprookjes een gemeenschappelijke basis. Het zijn verhalen die generaties verbinden – opa, oma, ouders en buren kennen ze allemaal. Ze komen ook overal ter wereld voor. Als we verhalen uit verschillende culturen binnenbrengen, ontstaan er waardevolle gesprekken. Kinderen ontdekken dat thema’s universeel zijn: hoop, angst, verlangen en moed. Het vergroot hun nieuwsgierigheid én hun begrip voor elkaar.
Sprookjes raken ook op emotioneel vlak. Kinderen herkennen zich in de figuren en situaties: het kwaad dat overwonnen wordt, obstakels die doorbroken worden. Het geeft hen hoop en vertrouwen. In een schoolomgeving, waar veiligheid en gezien worden zo belangrijk zijn, is dat van grote waarde.
Voor mij zijn sprookjes ook een inspiratiebron voor leerkrachten. Een sprookje kan de start zijn van een taalles, maar ook van een creatieve opdracht, een filosofisch gesprek of een intercultureel project.
Helaas worden er nog maar weinig sprookjes op school verteld of voorgelezen, omdat er op de basisscholen steeds minder tijd is voor dit type literatuur. De focus ligt op andere leergebieden en de toenemende nadruk op het gebruik van de “echte” wereld als leeromgeving in plaats van het magische. Kennen kinderen uit de groepen 1 t/m 4 tegenwoordig nog wel sprookjes?
Gelukkig komt er binnenkort een prachtige kans om sprookjes weer centraal te zetten. Het thema van de Kinderboekenweek is dit jaar “Vol avontuur!” – spannende verhalen, geheimen en mysterieuze reizen. En ja, daar horen sprookjes natuurlijk helemaal bij.
Zelf pak ik dit jaar Assepoester erbij om voor te lezen aan groep 3. Waarom? Omdat dit mijn als klein meisje mijn favoriete sprookje was (en nog steeds is). Want hoe realistisch en volwassen we ook doen in ons dagelijks leven, diep van binnen houden we allemaal een stukje van dat kind in ons dat verlangt naar verwondering en magie.
