Artikelen

Het 1,2,3’tje van Mariken Goris

Mariken Goris is interim-directeur in het primair onderwijs en medeontwikkelaar van de handreiking Complementair Leiderschap (AVS/PO-Raad). Ze werkte als onderzoeker aan de Radboud Universiteit, maar ruilde de academische wereld in voor de schoolvloer vanuit de overtuiging dat samenwerking nooit een bedreiging is, maar de kern van goed onderwijs. Als directeur bracht ze twee scholen tegen de verwachtingen in naar bovengemiddeld. Op 11 juni staat ze in Almelo op het podium van de...

Emil Wijler schoolleider

Het 1,2,3’tje van Emil Wijler

Emil Wijler is directeur van Basisschool Grote Beer in Den Haag, onderdeel van Lucas Onderwijs. Hij combineert een achtergrond in het voortgezet onderwijs met een directe, zelfkritische kijk op zijn eigen leiderschap. Als deelnemer aan de pilot Leergang Curriculair Leiderschap ontdekte hij hoe een eenvoudige omkering in een teamgesprek een discussie kan openbreken. Vanuit die ervaring deelt hij drie inzichten over hoe je als schoolleider het goede curriculumgesprek voert met je team. BUG:...

Zwart wit foto van blogger Kaisa Eskelinen

Het 1,2,3’tje van Kaisa Eskelinen

Kaisa Eskelinen is waarnemend directeur bij een basisschool van Stichting Meerkring in Amersfoort. Ze heeft een Finse onderwijsopleiding, werkte jaren als curriculumcoördinator in het tweetalig onderwijs en raakte vertrouwd met het gedachtegoed van Van den Akker. In haar huidige rol als schoolleider brengt ze die theoretische achtergrond direct de praktijk in. Vanuit een intensief traject rond thematisch onderwijs en het verbeteren van spellingonderwijs deelt ze drie inzichten over hoe...

Lenneke Welschen Vondelschool

Het 1,2,3’tje van Lenneke Welschen

Lenneke Welschen is directeur-bestuurder van de Vondelschool in Bussum. Als eenpitter, zonder stafbureau, is het implementeren van de kerndoelen een flinke uitdaging. Hoe zet je dan een heldere koers uit, en creeër je een team dat eigenaarschap neemt? We vroegen Lenneke om haar gouden tips om grip te krijgen op het curriculum. 1. Stel onderwijskundig denken centraal, niet methodes Richt geen methodewerkgroepen in, maar ontwikkelteams rond pedagogische en didactische...

Team Innovo

Het 1,2,3tje van Innovo

INNOVO, een koepelorganisatie met 43 PO en (V)SO scholen en meer dan 1.000 medewerkers, werkt dagelijks aan onderwijs dat past bij hun motto: gewoon goed onderwijs. Hoe past curriculumimplementatie hierin? En hoe brengen ze dit in de praktijk? We gingen hierover in gesprek met schoolleider Eva van Staveren, voorzitter van het College van Bestuur Carola van der Weijden en bestuursadviseur Onderwijs Mara Verstappen. In deze rubriek delen zij hun belangrijkste tips om grip te krijgen op het...

Het 1,2,3tje van Michelle Homburg

Michelle Homburg stond jarenlang met plezier voor de klas en studeerde af als onderwijskundige op het onderwerp curriculum. Tegenwoordig combineert zij haar rol als schoolleider met een actieve rol bij AVS, onder meer in de Commissie voor Onderwijs. Daarnaast is zij docent van de leergang Curriculair Leiderschap. Vanuit haar overtuiging dat curriculum het hart van goed onderwijs vormt, deelt zij haar drie belangrijkste tips om als schoolleider grip te krijgen op de geactualiseerde...

Cookies

Onze website gebruikt cookies (en daarmee vergelijkbare technieken). We gebruiken standaard cookies zodat de website goed functioneert.

Door op ‘Zelf instellen’ te klikken, kun je meer lezen over onze cookies en je voorkeuren aanpassen. Door op ‘Accepteren’ te klikken, ga je akkoord met het gebruik van alle cookies.