Leergang Positief Onderwijs voor schoolleiders

Onderwijs afgestemd op maatschappelijke ontwikkelingen: stimulerend voor iedereen 

  • Creëer met positief onderwijs ruimte voor elk kind om te leren en ontwikkelen vanuit welbevinden.  
  • Leer technieken uit de positieve psychologie toe te passen in onderwijspraktijken voor een krachtig team. 
  • Door anders te organiseren en te kijken, transformeer je jouw school tot een dynamische ontwikkelplek voor alle betrokkenen. 

Tijdens deze leergang nemen we jou als schoolleider mee op reis richting Positief Onderwijs: onderwijs in lijn met de ontwikkelingen in de huidige samenleving, waarbij de school in al haar facetten stimulerend is voor de ontwikkeling van alle betrokkenen. Welbevinden is daarbij de eerste voorwaarde. Je ervaart dat Positief Onderwijs eigenlijk een paar elementen toevoegt die vrij simpel zijn en tegelijkertijd enorm het verschil maken, met als resultaat dat de kramp verdwijnt en de school een bruisende plek wordt waar alle betrokkenen graag zijn. Hoe je hier leiding aan geeft, leer je op een dynamische en interactieve wijze. Je leert reden en richting geven aan deze verandering en te sturen op de voorwaardelijke cultuur.

Positief Onderwijs Nederland: White paper ‘Anders denken door anders te kijken’

De leergang is sterk persoonsgericht en praktijk gerelateerd. Dit zie je terug in de keuzes in uitwerking en bij de diverse opdrachten. We kijken zowel naar de interne organisatie als de buitenwereld (maatschappelijke ontwikkelingen en partijen waar je mee samenwerkt). Er is veel tijd en ruimte voor het delen van ervaringen, met andere deelnemers en in de eigen professionele omgeving.

In deze leergang leer je:

  • jezelf beter kennen, zoals je drijfveren en ambitie
  • je team- en schoolvisie toekomstgericht te verbinden met je persoonlijke visie
  • wat positief onderwijs inhoudt en hoe je Positief Onderwijs een succesvolle plek kan geven binnen de school
  • ideale omstandigheden te creëren waarin medewerkers zich ontwikkelen/hun ambities kunnen waarmaken
  • praktische tools (o.a. KOBWEB en SchoolWeb) en een ontwikkelscope te gebruiken om dit te bereiken
  • theoretische kennis in te zetten met betrekking tot de maatschappelijke verschuivingen in de afgelopen jaren en de positionering van het onderwijs hierbinnen
  • het ontwikkelen van een geïntegreerd Positief Onderwijs ontwikkelplan voor de toekomst

Je ontwikkelt jezelf en je organisatie op het gebied van:

  • het betrekken van stakeholders (o.a. ouderbetrokkenheid en pedagogisch partnerschap)
  • het inventariseren en analyseren van het huidige netwerk om de school heen, om van daaruit keuzes te maken voor welke vormen je wil (blijven) inzetten om een goede ontwikkelplek te creëren
  • het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, o.a. via ‘de 8 van Positief Onderwijs’, theorie van flow en welbevinden
  • anders organiseren en het leidinggeven aan verandering
  • leidinggeven aan een Positieve Onderwijs school
  • positieve psychologie, positieve gezondheid en positief communiceren
  • het creëren van een professionele school(team)cultuur
  • het vertalen van actuele (wetenschappelijke) inzichten, onderzoeken en literatuur naar de praktijk

 

Aankomende opleidingsdata

    Meer informatie

    Data

    Deze leergang bestaat uit 3 eendaagsen

    Startdatum: 12 september 2024
    12 september, 3 oktober en 28 november 2024

    Prijs

    • Ledenprijs: € 2.895
    • Prijs: € 2.995

    De AVS Academie behoudt het recht om tussentijdse prijsverhogingen door te voeren.

    Locatie

    Centraal in Utrecht

    Programma

    Dag 1 – Leidinggeven aan verandering

    • Jij als schoolleider: Inhoud geven aan een vitale visie en een professionele teamcultuur als voorwaarde voor Positief Onderwijs
    • Kernpunten van Positief Onderwijs Nederland
    • Context: positieve psychologie en positieve gezondheid
    • Theorie van Flow en Welbevinden; De 8 van Positief
      Onderwijs Nederland
    • Wat zijn jouw drijfveren als schoolleider?
    • Introductie KOBWEB & SchoolWeb
    • Bespreken SchoolWeb -> waar staat de school?
    • Hoe geef je leiding aan Positief Onderwijs binnen de school?
    • Hoe krijg je verbinding in je team? Visie en een professionele schoolcultuur als voorwaarden
    • Hoe stuur ik als leidinggevende op gedrag? De Kracht van professionele kwetsbaarheid

    Dag 2 – In relatie staan tot de omgeving
    Communicatie en organisatie.

    • Mogelijkheden van Positief Onderwijs in de praktijk
    • Individualisering in de samenleving versus de (dominante) rol van de overheid – De Toqueville & Weber
    • Hoe pas je Positief Onderwijs toe binnen de school en de bestaande cultuur en demografische achtergrond? De school als ontwikkelplek voor alle betrokkenen!
    • Ouderbetrokkenheid; Pedagogisch partnerschap als vanzelfsprekendheid binnen je school
    • Samenwerken met externe betrokkenen

    Dag 3 – Toekomstgericht onderwijs
    Betekenisvol en betrokken bezig zijn; de route naar een positieve school

    • Flow vanuit welbevinden en betrokkenheid
    • Wat veroorzaakt werkdruk en wat doe je ermee?
    • Positief vergaderen en communiceren
    • De inspectie als kans in plaats van bedreiging
    • Leiding geven aan kwaliteitszorg op een ‘positieve’ school
    • Aan de slag in je school: wat maakt Positief Onderwijs passend?

    Bij dit alles bieden we proven facts and experiences uit de praktijk van het onderwijs en de gezondheidszorg.

    Kenmerken

    Veel tijd en ruimte voor het delen van ervaringen (deelnemers
    onderling en in de eigen professionele omgeving);

    • Sterk persoonsgericht en praktijk gerelateerd: bij de keuzes in uitwerking en bij de voorbereidings- en toepassingsopdrachten richten we ons op zowel hoofd, hart als handen;
    • Mogelijke inzet van duo’s/sparringpartners en/of regionale intervisiegroepen;
    • Consequente proceslijn: Ik <-> de Ander (medewerker en team centraal) <-> de Situatie (school en omgeving centraal);
    • Kennisoverdracht op basis van actuele (wetenschappelijke) inzichten;
    • Combinaties vinden tussen disruptieve theorieën en het bestaande systeem;
    • Ontwikkeling van een geïntegreerd Positief Onderwijs ontwikkelplan voor de toekomst;
    • Afsluitend gesprek (optioneel) op locatie tussen je managementteam en trainer;
    • Je ontvangt na afloop een certificaat.

    Opbrengsten

    • Je hebt je ontwikkeld op het terrein van zelfkennis en bent daarmee in ‘ je kracht’ komen te staan; de persoon achter de schoolleider (wie ben ik, waar gaat het mij om, waar sta ik voor?).
    • Je hebt inzicht in de staat van welbevinden van de school
    • persoonlijke, team- en schoolvisie (incl. missie, waarden en overtuigingen, competenties, gedrag en omgeving) onderzocht en perspectiefrijk voor de toekomst uitgewerkt (wat wil ik, wat willen wij?).
    • Je hebt inzichten verkregen in succesfactoren voor ontwikkeling naar een Positieve Onderwijs school.
    • Je bent in staat de bereikte ontwikkeling van je medewerkers vast te houden.
    • Je weet hoe je de ideale omstandigheden creëert om samen te kunnen werken aan het realiseren van ambities.
    • Je krijgt praktische tools om deze ideale omstandigheden uit te voeren vanuit de volgende
      uitgangspunten: koers, talent en droom, ambitie, werk en rol.
    • Je weet hoe je effectief een ontwikkelscope kunt inzetten en uitvoeren op teamniveau en op individueel niveau

    Voor wie is de leergang?

    Als schoolleider of teamleider in het primair onderwijs, speciaal (basis)onderwijs, of voortgezet onderwijs, vind je onderwijsvernieuwing belangrijk en wil je jezelf en je organisatie ontwikkelen op de volgende diverse gebieden: 

    • het betrekken van stakeholders (o.a. ouderbetrokkenheid en pedagogisch partnerschap) 
    • het inventariseren en analyseren van het huidige netwerk om de school heen, om van daaruit keuzes te maken voor welke vormen je wil (blijven) inzetten om een goede ontwikkelplek te creëren 
    • het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs, o.a. via ‘de 8 van Positief Onderwijs’, theorie van flow en welbevinden 
    • anders organiseren en het leidinggeven aan verandering 
    • leidinggeven aan een Positieve Onderwijs school 
    • positieve psychologie, positieve gezondheid en positief communiceren 
    • het creëren van een professionele school(team)cultuur 
    • het vertalen van actuele (wetenschappelijke) inzichten, onderzoeken en literatuur naar de praktijk 

    Vergelijk leergangen
    Onderstaande leergang bieden allemaal methodieken en inzichten die jou helpen om effectiever leiding te geven, teambetrokkenheid te vergroten, en een coöperatieve en motiverende omgeving te creëren. Maar wat zijn de verschillen? 

    Certificering

    Deze leergang is gecertificeerd door het Schoolleidersregister PO en opgenomen in het register in het kader van de herregistratie.

    Professionaliseringsthema’s:

    • Verandermanagement
    • Visiegestuurd onderwijs

    Herregistratiewaarde:

    • 35 punten

    Studiebelasting

    De studiebelasting van deze leergang omvat 75 uren, waarvan:

    • Voorbereiding: 21 uur
    • Contacturen: 24 uur
    • Overige uren: 30 uur