Leergang Verbetercultuur
Realiseer met je team meer werkplezier, betrokken leerlingen en beter onderwijs!
Een cultuur op school waar leren de kern is, voor iedereen. In zo’n organisatie wil jij graag leidinggeven en zo’n werkplek gun je jouw collega’s en leerlingen. In deze leergang krijg je praktische handvatten om zo’n cultuur van ‘elke dag samen een beetje beter’ via de bewezen aanpak van stichting leerKRACHT te creëren op school. Stap voor stap ga je zelf aan de slag en neem je op een natuurlijke wijze jouw team mee.
Hierdoor oefen je met leidinggeven aan de verandering naar een cultuur van continu verbeteren. Een verbetercultuur heeft een leider die overtuigd is van deze manier van werken en collega’s daarbij inspireert. Die hierbij het goede voorbeeld geeft en de vaardigheden heeft om deze cultuur te bewerkstelligen. Daarnaast kan deze leider de systemen en processen inrichten om het team in staat te stellen samen het onderwijs verder te verbeteren.
Opbouw leergang
Deze unieke leergang bestaat uit lesdagen en vaste leergroepen waarbij het geleerde wordt getoetst in de praktijk:
- 5 lesdagen waarin we onder andere een bedrijf (bijv. Miele, Bol.com, Rabobank) én een leerKRACHT-school bezoeken. Hier doen we inspiratie op die we gelijk omzetten in kleine experimenten die je op je eigen school gaat uitvoeren.
- Tijdens de leergang maak je het geleerde eigen door praktijkervaring op te doen middels experimenten en het samen leren in een vaste minicirkel (4 keer à 3 uur plus reistijd) van 3 schoolleiders. De minicirkels starten na lesdag 1 en vinden daarna altijd plaats tussen 2 lesdagen. De reistijd wordt bepaald door de locatie van de scholen waarmee je een minicirkel vormt.
Leerdoelen
Door deelname werk je aan de volgende doelen:
- Ik kan mijn eigen ontwikkelpunten identificeren aan de hand van het Verandermodel.
- Ik formuleer de visie/ambitie van school samen met het team, met input van belanghebbenden en gebaseerd op relevante gegevens/data, zodat het een gedeelde visie is die gekoppeld is aan de doelstelling van school en het bestuur.
- Ik weet dat een goed veranderverhaal belangrijk is om het team mee te krijgen in de verandering naar een verbetercultuur, heb inhoudelijk een persoonlijk en overtuigend veranderverhaal en weet dit verhaal als leider inspirerend en stevig neer te zetten.
- Ik kan het team begeleiden bij het vertalen van de visie naar hun eigen handelen op de werkvloer.
- Ik begrijp hoe de leerKRACHT-aanpak zorgt voor het samen ontwikkelen van een verbetercultuur op school, kan de methodiek toepassen en kan deze voorleven en uitleggen aan het team. Ik ben een rolmodel in een cultuur van continu verbeteren.
- Ik stuur de cultuurverandering door gesprekken met het team te voeren, weerstand binnen het team te overwinnen en gericht naar ideeën te zoeken.
- Ik structureer de organisatie zodanig dat het team wordt gefaciliteerd om te werken aan een cultuur van elke dag samen een beetje beter.
- Ik ben gericht op het denken vanuit de leerling en ben in staat het team zich te laten richten op het creëren van waarde en betekenis voor de leerling. Ik stimuleer het team om feedback te vragen aan leerlingen voor nieuwe veranderingen en verbeterideeën.
- Ik pas collectief leren toe: leren van en met elkaar in een minicirkel van 3 schoolleiders. Ik leer over mezelf door anderen. Ik vraag en geef feedback op elkaars experimenten opgezet vanuit de lesdagen.
- Ik geef input aan het verbeterproces om veranderingen te borgen en bouw vanuit het Verandermodel een cultuur van continu verbeteren verder uit op mijn school.
Doelgroep
Schoolleiders die met een cultuur van continu verbeteren, werkplezier en leerling-betrokkenheid de onderwijskwaliteit willen vergroten en die persoonlijk nog niet met LeerKRACHT hebben gewerkt. De leergang staat ook open voor professionals uit het zorgteam zoals de intern begeleider, zorg coördinator / kennis coördinator.
Verandermodel
- Ledenprijs: € 2.745
- Prijs: € 2.845
- Ledenprijs: € 2.895
- Prijs: € 2.995
- 5 lesdagen waarin we onder andere een bedrijf (bijv.
Miele, Bol.com, Rabobank) én een leerKRACHT-school
bezoeken. Hier doen we inspiratie op die we gelijk
omzetten in kleine experimenten die je op je eigen school
gaat uitvoeren. - Tijdens de leergang maak je het geleerde eigen door
praktijkervaring op te doen middels experimenten en
het samen leren in een vaste minicirkel (4 keer à 3 uur
plus reistijd) van 3 schoolleiders. (De minicirkels starten
na lesdag 1 en vinden daarna altijd plaats tussen 2
lesdagen.) - Ik kan mijn eigen ontwikkelpunten identificeren aan de hand van het Verandermodel.
- Ik formuleer de visie/ambitie van school samen met het team, met input van belanghebbenden en gebaseerd op relevante gegevens/data, zodat het een gedeelde visie is die gekoppeld is aan de doelstelling van school en het bestuur.
- Ik weet dat een goed veranderverhaal belangrijk is om het team mee te krijgen in de verandering naar een verbetercultuur, heb inhoudelijk een persoonlijk en overtuigend veranderverhaal en weet dit verhaal als leider inspirerend en stevig neer te zetten.
- Ik kan het team begeleiden bij het vertalen van de visie naar hun eigen handelen op de werkvloer.
- Ik begrijp hoe de leerKRACHT-aanpak zorgt voor het samen ontwikkelen van een verbetercultuur op school, kan de methodiek toepassen en kan deze voorleven en uitleggen aan het team. Ik ben een rolmodel in een cultuur van continu verbeteren.
- Ik stuur de cultuurverandering door gesprekken met het team te voeren, weerstand binnen het team te overwinnen en gericht naar ideeën te zoeken.
- Ik structureer de organisatie zodanig dat het team wordt gefaciliteerd om te werken aan een cultuur van elke dag samen een beetje beter.
- Ik ben gericht op het denken vanuit de leerling en ben in staat het team zich te laten richten op het creëren van waarde en betekenis voor de leerling. Ik stimuleer het team om feedback te vragen aan leerlingen voor nieuwe veranderingen en verbeterideeën.
- Ik pas collectief leren toe: leren van en met elkaar in een minicirkel van 3 schoolleiders. Ik leer over mezelf door anderen. Ik vraag en geef feedback op elkaars experimenten opgezet vanuit de lesdagen.
- Ik geef input aan het verbeterproces om veranderingen te borgen en bouw vanuit het Verandermodel een cultuur van continu verbeteren verder uit op mijn school.
- Verandermanagement
- Visiegestuurd onderwijs
- 35 punten
Meer informatie
Doelgroep
Schoolleiders die met een cultuur van continu verbeteren, werkplezier en leerling-betrokkenheid de onderwijskwaliteit willen vergroten en die persoonlijk nog niet met LeerKRACHT hebben gewerkt. De leergang staat ook open voor professionals uit het zorgteam zoals de intern begeleider, zorg coördinator / kennis coördinator.
Data
De leergang bestaat uit 5 eendaagsen.
Startdatum: 2 februari 2024
2 februari, 14 maart, 18 april, 7 en 28 juni 2024
Locatie
De lesdagen (dag 1, 3 en 4) vinden plaats in het Fletcher hotel in Amersfoort. De locatie voor de bijeenkomsten met de twee schoolleiders waarmee je een minicirkel vormt, is afhankelijk van de scholen waar jullie werkzaam zijn.
Prijs
Prijzen per 1 september 2024:
De AVS Academie behoudt het recht om tussentijdse prijsverhogingen door te voeren.
Studiebelasting
80 uur, waarvan 35 contacturen, 33 praktijkuren en 12 overige uren.
12 uur in minicirkel reflecteren op experimenten/praktijkopdrachten op jouw school in relatie tot het geleerde tijdens de lesdagen en geformuleerde succescriteria
Voor deze leergang is het geoorloofd één dag te missen.
Bij de minicirkels wordt 100% deelname verwacht.
Opbouw
Deze unieke leergang bestaat uit lesdagen en vaste leergroepen
waarbij het geleerde wordt getoetst in de praktijk:
Leerdoelen
Door deelname werkt de schoolleider aan de volgende doelen:
Certificering
Deze leergang is gecertificeerd door het Schoolleidersregister PO en opgenomen in het register in het kader van de herregistratie.
Professionaliseringsthema’s:
Herregistratiewaarde: