De schooldirecteur doet ertoe bij de basisvaardigheden

Deze leergang is ontwikkeld voor schooldirecteuren, schoolleiders en adjunct-directeuren in het primair onderwijs die gericht willen bouwen aan sterke basisvaardigheden, Nederlands, rekenen, digitale geletterdheid en burgerschap, binnen hun school. Voor wie meer grip wil krijgen op de ontwikkeling van basisvaardigheden én wil sturen op samenhang en kwaliteit binnen het team. Je werkt aan duurzame verbetering, samen met je team, vanuit je eigen schoolcontext en met oog voor de actuele curriculumontwikkelingen. 

Of je nu startend bent of al jaren ervaring hebt: deze opleiding sluit aan op jouw niveau en ambitie. We dagen je uit om te verdiepen, bieden ruimte voor eigen keuzes en zorgen ervoor dat je met gerichte opdrachten direct impact maakt in je eigen praktijk. 

Accreditatie

Deze leergang is bij Ascenda geaccrediteerd op naam van de Rolf Groep onder ID-nummer: ID 509155.

Leerdoelen Ascenda

• Visiegestuurd onderwijs
• Kwaliteitsmanagement
• Leidinggeven aan leren

Herregistratiewaarde: 60 punten

Wat leer je?

Na afloop van deze leergang kun je:

• Richting geven aan de ontwikkeling van basisvaardigheden binnen jouw school, vanuit een heldere visie en ambitie
• Onderbouwde keuzes maken op basis van actuele inzichten en (praktijk)onderzoek rondom basisvaardigheden
• Sturen op samenhang in het onderwijsaanbod voor rekenen, taal/lezen, burgerschap en digitale geletterdheid
• Het team meenemen in de gezamenlijke ontwikkeling en versterking van basisvaardigheden
• Werken vanuit gespreid leiderschap en eigenaarschap binnen het team stimuleren
• Doelgericht handelen en sturen op duurzame verbetering van leeropbrengsten
• Theorie en inzichten vertalen naar de dagelijkse onderwijspraktijk

Voor de start van de opleiding plannen we een persoonlijk gesprek, zodat we goed aansluiten op jouw schoolcontext, ambities en actuele uitdagingen. Vanaf dag één werk je aan de vraagstukken op het gebied van basisvaardigheden die er op jouw school echt toe doen. 

Vanaf de start werk je in een vaste groep critical friends. Deze professionele peer-leergroep biedt de mogelijkheid om van elkaar te leren en dat versterkt, ook na afloop van de opleiding biedt dit een interessant leer-netwerk.  

Het programma heeft direct impact op jouw schoolpraktijk. In deze opleiding werk je als schooldirecteur continu aan je eigen schoolontwikkeling. We combineren actuele inzichten met directe toepassing: alles wat je leert, vertaal je meteen naar jouw praktijk, team en bijvoorbeeld naar visiestukken en jaarplan. Je werkt aan concrete opdrachten in je eigen school, gericht op het versterken van basisvaardigheden. Daarbij staat jouw rol als leider centraal: hoe stuur je op kwaliteit, resultaten en duurzame verbetering? 

We zorgen voor een krachtige mix van theorie, praktijk, reflectie en interactie met werkvormen die je ook direct in je eigen team kunt inzetten. 

Bijeenkomst 1 & 2, een tweedaagse: Fundament en richting 

We starten met een tweedaagse waarin we de basis leggen voor jouw ontwikkeling én die van je school. 

• Kennismaking en verdieping in elkaars schoolcontext en vraagstukken  
• Een helder beeld van effectief onderwijs in basisvaardigheden  
• Inzicht in actuele ontwikkelingen: inspectiekader, geactualiseerde kerndoelen en curriculumvernieuwing  
• Vertaling van onderzoek naar concrete keuzes in jouw school  

In deze tweedaagse komen gastexperts op het gebied van Nederlands, Rekenen, Digitale Geletterdheid en Burgerschap extra verdieping geven en geven zij meer zicht op samenhangend onderwijs. Zo krijg je scherp wat werkt in sterk onderwijs in basisvaardigheden. Na deze bijeenkomsten weet je hoe je werkt aan een gedeelde visie binnen je team en kun je sturen op curriculum, didactiek, toetsing en differentiatie. 

Je kiest één basisvaardigheid die voor jouw school urgent is en gaat hier gericht mee aan de slag in je eigen praktijk. 

Bijeenkomst 3, Bouwen aan een kwaliteitscultuur 

Hoe zorg je dat verbeteren geen project is, maar onderdeel wordt van je schoolcultuur? 

• Inzicht in kwaliteitscultuur en datagestuurd werken  
• Werken met gespreid leiderschap  
• Versterken van professionele leergemeenschappen (PLG’s)  

Je leert hoe je eigenaarschap in je team vergroot en samen werkt aan blijvende verbetering van basisvaardigheden. 

Bijeenkomst 4,Van visie naar actie 

Goede plannen zijn niet genoeg. Het gaat om effectieve uitvoering. 

• Leidinggeven aan veranderprocessen  
• Implementatie  
• Het creëren van draagvlak  

Je vertaalt visie naar haalbare en concrete acties. 

We verdiepen ons in hoe je effectief veranderprocessen in gang zet binnen school. Samen doorlopen we strategieën voor het implementeren van verbeteringen in basisvaardigheden. Daarnaast reflecteren we op hoe je als schooldirecteur duurzame verbeteringen borgt. 

Bijeenkomst 5,Borgen en verdiepen 

Hoe zorg je dat verbetering blijvend is? 

• Duurzaam verankeren van veranderingen  
• Continu verbeteren en bijsturen  
• Reflectie op jouw leiderschap en impact  

Samen formuleren we concrete vervolgstappen om de implementatie van basisvaardigheden voort te zetten. We sluiten de opleiding af door persoonlijke groei op leiderschap en schoolontwikkeling te evalueren.

Prijs

• € 3.495
  Dit is inclusief lunch, literatuur, certificaat ed. (vrijgesteld van btw)

Inschrijving en afhandeling vindt plaats via de Rolf Groep.

Aantal dagen

• Deze leergang bestaat uit 5 dagen

Data

• Startdatum: 28 september 2026
  28 en 29 september, 3 november, 8 december 2026 en 12 januari 2027

Locatie

• de Rolf groep
  Mercuriusweg 14
  4051 CV Ochten

De opleiding wordt gegeven op een inspirerende locatie in Ochten tussen de fruitbomen met alle gewenste faciliteiten en een goed verzorgde lunch. Er kan gratis geparkeerd worden voor de deur.  

Materialen

In een goed georganiseerde en interactieve digitale omgeving worden alle presentaties, artikelen, hand-outs en documenten gedeeld. Een eigen map, materialen voor groepsopdrachten en (spel)vormen zijn aanwezig.  

Tussen de bijeenkomsten door zijn adviseurs online bereikbaar en kan waar nodig een afspraak worden gemaakt voor ondersteuning, even klankborden en feedback.  

Studiebelasting

• De studiebelasting van deze leergang omvat 100 uur waarvan 40 contacturen.

Meer informatie over de academie en inschrijving vind je bij onze veelgestelde vragen (opent in een nieuw venster)

AVS behoudt het recht om tussentijdse prijsverhogingen door te voeren.

Deze leergang wordt verzorgd door ervaren onderwijsadviseurs uit de vakgroep Kwaliteit & Leiderschap: Kirsten Heezius, Jeannette Bregman en Dene Daalmeijer. Zij begeleiden dagelijks scholen en schooldirecteuren bij complexe verander- en verbetertrajecten. Zij weten wat er speelt in de praktijk. 

Wat hen kenmerkt? Ze combineren onderwijskundige expertise met ruime ervaring in het onderwijs en een scherpe blik op leiderschap en organisatieontwikkeling. Ze brengen niet alleen kennis, maar helpen je vooral om deze effectief toe te passen in jouw school. 

Tijdens de bijeenkomsten geven specialisten presentaties op het gebied van Nederlands, rekenen, burgerschap en digitale geletterdheid. Zij zorgen voor extra verdieping, actuele inzichten en concrete vertaling naar het curriculum en samenhangend onderwijs.

Je wordt uitgedaagd om door te vragen, te verdiepen en direct de koppeling te maken naar je eigen school. 

Kirsten Heezius
Kirsten werkt met scholen aan het verbeteren van de onderwijskwaliteit, altijd met oog voor de schoolidentiteit en de kracht van het team. Onderwijsverbetering vraagt om verbinding, onderzoek en het benutten van kwaliteiten binnen de school. Met een stevige basis in het jonge kind, specialistische kennis van rekenen en ervaring met leiderschap weet zij deze expertises te verbinden tot een samenhangende aanpak. In trajecten zoals die vanuit de PO-Raad ondersteunt zij scholen met scherpe analyses en gerichte verbeteracties, waarbij kwaliteit vooropstaat en teams in hun kracht worden gezet. Zo ontstaat onderwijs dat aansluit bij de leerlingen én bij de visie en identiteit van de school.

Jeannette Bregman
De samenleving van morgen begint bij de leerling van vandaag. Mijn passie is om onderwijs vandaag te versterken, zodat het bijdraagt aan een betere wereld van morgen. Als docent binnen de opleiding tot schoolleider begeleid ik directeuren in het realiseren van duurzaam en kwalitatief sterk onderwijs. 

Met mijn analytisch vermogen en strategisch inzicht maak ik onderwijskwaliteit zichtbaar en vertaal ik complexe vraagstukken naar gerichte verbetertrajecten. Mijn ervaring met het begeleiden van scholen binnen GWGB en GWGB+ neem ik graag mee in de opleidingen en bij het versterken van jouw dagelijkse praktijk.   

Wetenschappelijke inzichten en actuele onderwijsontwikkelingen verbind ik graag aan de praktijk van schoolleiders. Mijn expertise ligt in kwaliteitszorg, heb veel kennis rond de leerlingvolgsystemen, en een grote voorliefde als het gaat om kwalitatief goed onderwijs aan het jonge kind. 

Ik werk vanuit verbinding, stel scherpe vragen en stimuleer reflectie en eigenaarschap. Met visie en enthousiasme draag ik bij aan de ontwikkeling van krachtig onderwijskundig leiderschap. En dat altijd in ontmoeting met de ander. “Want daar waar ik de ander werkelijk ontmoet, daar komt ontwikkeling tot stand.”

Dene Daalmeijer 
Maak het verschil als schooldirecteur – juist nú. Leiderschap kun je leren en verder ontwikkelen, dat doen we samen! Mijn kracht ligt in het verbinden en vertalen van theorie naar praktijk en andersom. Met een achtergrond als schooldirecteur, leerkracht en ervaring als manager in het bedrijfsleven, sluit ik aan bij de complexiteit van jouw dagelijkse werkelijkheid. De vraagstukken rondom kwaliteit en continuïteit in een sterk veranderende context met verschillende krachtenvelden vormen daarbij het vertrekpunt. 

Je kunt rekenen op een traject waarin we werken aan thema’s die er echt toe doen: verandermanagement, anders organiseren en het versterken van basisvaardigheden vanuit een heldere pedagogische en onderwijskundige visie. We werken visiegestuurd, versterken het curriculumbewustzijn en vertalen dit naar scherpe keuzes gericht op samenhang, duidelijke prioriteiten, kaders en concreet handelen. Gespreid leiderschap vormt daarbij de basis, want als schooldirecteur sta je niet alleen. 

Mijn aanpak is open, transparant en waarderend. Waar het schuurt, ligt ontwikkeling. Waar het vastzit, brengen we beweging en versterken we de dialoog. Met humor en lef word je uitgedaagd om nieuwe mogelijkheden te zien, altijd met oog voor wat er al is en wat verder kan groeien.